《小學心理健康教育的內容與方法研究》課題研究結題報告

1、《小學心理健康教育的內容與方法研究小學心理健康教育的內容與方法研究》課題研究課題研究結題報告結題報告仁懷市實驗小學心理健康課題組我?！缎W生心理健康教育的內容與方法研究》課題是從2012年3月開始進行實驗的。二年多來，在上級領導及有關專家的指導下的關心和支持下，我們扎實開展研究，在實踐中積極探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。一、課題研究的背景及動機聯(lián)合國教科文組織提出過這樣的口號：健康的一半是心理。這表明在物質文明高度發(fā)

2、達的信息社會，心理健康已是不容忽視的問題，對教育工作來說更為重要。特別是現(xiàn)在，學校的學生大都是獨生子女，由于家長和教師往往對學生心理教育存在著片面認識，導致兒童心理的不良發(fā)展。如有的學生雖然學習成績好，繪畫、唱歌能力都較強，但存在著自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及團隊合作精神差等問題，更有甚者表現(xiàn)為厭學，情緒暴躁，懼怕挫折、自閉等心理疾病。這些現(xiàn)象在一定程度上制約著他們和諧健康成長。目前全國上下全面實施素質教育，心理健康教育是素質

3、教育的重要組成部分，為了實現(xiàn)素質教育關注學生全面發(fā)展的目標，構建和諧校園，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，我校十分重視學生的心理健康教育，學校課題組嘗試著在這方面做些探索，特確定申報了市級《小學生心理健康教育的內容與方法研究》課題。二、課題研究的依據在實驗過程中，我們根據課題組研究的內容結合我校學生的實際和存在的問題，依據教育心理學，遵循小學生年齡特點和個性差異，遵循知情意行相統(tǒng)一的規(guī)律，堅持實踐育人三、課題研究的目標和重點小學生心理健康立足于教

4、育，重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，達2、加強與家長和學生的溝通，及時了解學生的心理動態(tài)。3、加強教師間的交流，相互啟發(fā)，以積累更好的經驗。4、多開設體驗教育活動，鼓勵學生積極參與。研究的方法：1、問卷調查法：根據心理健康教育的內容，設計各種調查表，通過召開座談會、找學生個別談話、進行問卷調查、走訪家長社區(qū)等，調查了解實驗學生的各種思想認識和表現(xiàn)中，同時收集各種相關的資料，為有針對性、有重點的進行心理健康教育打下基礎，為課題研究提供背景

5、材料。2、實驗法：主要是自然實驗法。通過“心育”知識的傳授和多種形式、多種渠道的心育活動，提高學生（家長）的心理健康認知水平，探索“心育”的模式和運行機制。3、比較法：主要是做縱橫向比較。通過我校實驗前后和實驗班與對比班在心理素質等方面狀況的比較，驗證實驗方案的可行性和實驗效果。4、行為訓練法：即在實踐中訓練學生形成健康心理的方法，通過教學形式、實踐活動形式等多種形式進行反復、長期訓練。六、實驗的過程：（一）準備階段(2012年2月20

6、12年5月)1、實驗的組織機構學校成立心理健康教育領導機構，加強心理健康教育的領導工作。校成立了課題研究小組，學?？蒲刑幒偷掠蒲惺揖唧w抓此項工作。2、制定了課題研究方案。為期2年，思路清晰，步驟明確，操作性強。3、領導重視、全員參與。為使我校班主任實施心理健康教育課題組的工作能夠順利開展，學校領導將心理健康教育作為教育教學工作中的一個重要問題來抓，學校將心理健康教育作為教學工作的主要內容之一，認真探討班主任實施心理健康教育的模式。我校