提高初中學生的數學成績的方法

1、淺談提高初中學生的數學成績的方法淺談提高初中學生的數學成績的方法隨著新課程的不斷深入，對教學目標和教學方式提出了更高的要求。在初中數學教學中，更好的去關注學生的成長，關注學生數學學習，注重對學生自我潛能的開發(fā)。我國傳統(tǒng)教育從來都是有形無形地將學生分成好、中、差三類，以施于不同等級的教育。而現(xiàn)代教學觀告訴我們，每個人均有獨特的天賦，都有培養(yǎng)價值，關鍵在于要按照學生早期所表現(xiàn)出來的天賦，適應自己的特點進行學習。一般中學的初中生源普遍較差，數

2、學學業(yè)成績不好的學生比例較大。在重視大面積提高教育質量的今天，學生如何提高數學學業(yè)便成為教師普遍關注的緊迫課題。我國傳統(tǒng)教育從來都是有形無形地將學生分成好、中、差三類，以施于不同等級的教育。而現(xiàn)代教學觀告訴我們，每個人均有獨特的天賦，都有培養(yǎng)價值，關鍵在于要按照學生早期所表現(xiàn)出來的天賦，適應自己的特點進行學習。有材料表明，大多數學業(yè)不良學生的某些指標不僅在學生總體中具有中等水平，有的還具有較高水平，這為教師端正教學觀，改革教育教學工作提

3、供了實證性的依據。數學學業(yè)不良學生的困難是暫時的，必須承認通過教育的改革，他們能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。要提高學生數學成績的方法有以下幾個方面：一激發(fā)學生學習興趣，幫助學生理解掌握知識由于數學知識的抽象性，學生學習起來通常感到比較枯燥困難，這樣就容易是學生失去學習興趣，所以幫助學生理解掌握知識、抓住學習要點、降低學習難度是增加學生學習興趣的有效方法之一。1.充分利用課本上的練習題，幫助學生掌握知識在授新課過程中，由于學生初次

4、接觸新的知識概念或數學方法，多數學生停留在在”似懂非懂”的層次上，這就需要教師在講完課后及時布置練習題。因為課本上習題不僅難度適中而且緊貼教學內容，所以容易幫助學生理解掌握所學知識、所學方法。例如：”數的開方”這一節(jié)知識是新接觸的運算知識，且抽象難懂。該節(jié)知識的學習效果將直接關系到以后函數、平面解析幾何在內大部分知識的理解和掌握。基于此，我專門安排了一節(jié)習題課，即加固了該節(jié)內容又對同學們一些常見錯誤進行了改正，受到了良好的效果。2.由淺

5、入深、循序漸進幾何全等三角形判定這一章是幾何推理證明的入門階段，學生掌握起來比較困難。為了幫助學生攻克難關很好的入門為今后的學習打下堅實的基礎，由淺入深，以舊帶新。給他們獨立思考的時間，調動他們的主觀能動性，即幫助他們掌握了推理證明，又激發(fā)了他們的學習興趣。通過引導學生初步掌握幾何證明的基本方法。即努力根據已知條件推導未知因素，利用我們所學習的定理、公理、定義等對習題進行證明。這樣即使學生容易掌握知識又防止了枯燥單一，增加學生對習題的應

6、變能力，激發(fā)了學生的學習興趣。二提高學生數學理解水平學生對數學知識的理解是逐步深入的，教師在課堂教學中要采取一定的措施促進學生的數學理解。1促進合作交流新課程提倡合作學習，在合作學習中小組內可以進行有效的數學交流，然4.勤學善思善于創(chuàng)新“學而不思則罔思而不學則貽”。在學習數學的過程中要遵循認識規(guī)律善于開動腦筋積極主動去發(fā)現(xiàn)問題進行獨立思考注重新舊知識的內在聯(lián)系把握概念的內涵和外延做到一題多解一題多變不滿足于現(xiàn)成的思路和結論善于從多側面、

7、多方位思考問題挖掘問題的實質勇于發(fā)表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑透徹明悟。一個人如果長期處于無問題狀態(tài)就說明他思考不夠學業(yè)也就提高不了。5加強輔導，化解分化點高中數學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點。對易分化的地方教師應當采取多次反復、加強輔導、開辟專題講座、指導閱讀參考書等方法，將出現(xiàn)的錯誤提出來讓學生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習，提高他們的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用