2018部編新人教版三年級上冊語文第16課《金色的草地》說課稿教案

1、20182018部編新人教版三年級上冊語文部編新人教版三年級上冊語文《金色的草地金色的草地》說課稿說課稿尊敬的各位評委、各位老師大家好！我今天說課的篇目是《金色的草地》。我準(zhǔn)備分從下五個方面進行說課。一、說教材分析一、說教材分析《金色的草地》是人教版第五冊第一單元的一篇精讀課文，講述的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友的故事。描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)真實生動，使人不由自主地產(chǎn)生會心的微笑；課文結(jié)尾以孩子的眼光和心理，

2、用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化及進一步抒發(fā)了自己對蒲公英的喜愛之情。課文在第三自然段以吐泡泡的形式，對閱讀作了提示，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解草地會變顏色的原因。本文語言優(yōu)美平實，內(nèi)容也較簡單，是激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，體驗“美”的好教材。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)為了更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感體驗以及能力素養(yǎng)的提高，根據(jù)教材編排的意圖和學(xué)生的特點，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)2個字，會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一

3、本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。4、初步體會課文中一些詞句表情達意的作用。以上四項目標(biāo)分為兩課時完成，下面我要向大家匯報的就是我第二課時的教學(xué)內(nèi)容，其中如何使學(xué)生通過課文生動的描寫，體會蒲公英生長的過程，感受課文的語言美是第二課時教學(xué)的重點、難點。三、說教法學(xué)法三、說教法學(xué)法１、美讀感

4、悟法：文章語言優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口，因此，“美讀”是本課最重要，也是最主要的方法。其次最主要讓學(xué)生多讀，同時教師要巧妙地借助課件，引起學(xué)生對課文中描述的事物與情景的關(guān)注，入境入情，促進學(xué)生自悟自得，受到美的熏陶，激起觀察自然的興趣。地變成金色的原因，進而讀出草地之美。（3）出示金色的草地圖，教師引導(dǎo)：看，這片金色的草地就在眼前，看著圖，你想說些什么？【引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地說出自己面對這塊金色的草地想說的話，自然與文本感情產(chǎn)生共鳴，因為對草

5、地的喜愛與贊美之情也就水到渠成了，自然就能讀好第一自然段了?！?、講讀第二自然段，體會一些詞句表情達意的作用。⑴這一段中哪幾句話描寫了兄弟倆快樂玩耍的情景？大家覺得這是一對怎樣的兄弟倆？你是從哪些關(guān)鍵詞中看出來兄弟倆的淘氣？理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝”，讓學(xué)生從具體的詞語中體會情感，并通過朗讀加深對詞語的理解。⑵同桌角色扮演兄弟倆，體會玩耍的快樂，讓學(xué)生在身臨其境般把課文把課文讀得輕松愉快，達到感情朗讀的效果。⑶在反復(fù)朗讀中指導(dǎo)學(xué)生散發(fā)

6、思維：如果，你們就是那對淘氣的兄弟倆，你最想在這片草地上玩些什么呢？3、讀第三自然段，探變化之因：⑴教師激情：這片草地除了給兄弟倆帶來玩耍的快樂，還給他們帶來怎樣的快樂呢？默讀課文3、4自然段，看看他們又有什么新發(fā)現(xiàn)？并出示蒲公英變化表，按課文內(nèi)容填完整。時間早晨中午傍晚第二天早上草地顏色花的顏色⑵對照表用自己的話說說草地是怎樣變化的？邊說邊用手勢表示出來。相機指導(dǎo)朗讀重點句：“蒲公英的花瓣就像我們的手掌一樣，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時

7、，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！薄具@一段是課文的重點，這一句更是難點，如何讓學(xué)生讀中明理，讀中悟情，讀中享受？我充分發(fā)揮學(xué)生的個性，讓學(xué)生采用多種形式的讀。如，可以配合表情讀，因為學(xué)生明白了草地變色的原因后，心情一定很高興，可以笑瞇瞇地讀；配動作讀，邊讀邊用動作演示，這樣學(xué)生很快明白“張開”、“攥”的意思。可以配道具讀，也可以配課件展示的圖片讀，調(diào)動多種感官，運用多種讀的形式，讓學(xué)生能在