《在山的那邊》教案設(shè)計(jì)

1、1.在山的那邊教材分析1.地位和作用：《在山的那邊》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一篇課文。這個(gè)單元的課文寫的都是作者對(duì)于人生的體驗(yàn)和思考?！对谏降哪沁叀吠ㄟ^寫作者“童年”時(shí)渴望爬過高山，見到“大?！?，并一直為之努力，最終見到心目中的“大?！保瑥闹杏浭隽艘粋€(gè)真理：只要堅(jiān)持信念，并為之努力奮斗，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這對(duì)于樹立學(xué)生良好的為人生的態(tài)度以及為理想堅(jiān)持奮斗的目標(biāo)，有很好的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說理性和教育性。閱讀此文，將

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人生。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求⑴知識(shí)與能力識(shí)記詩(shī)中的生僻字、詞，整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容。了解詩(shī)文大意，增強(qiáng)詩(shī)歌朗讀能力，做到抑揚(yáng)頓挫、停頓恰當(dāng)。明了作者的寫作意圖，明晰文中幾個(gè)象征事物“山”、“?！钡恼嬲x。⑵過程與方法設(shè)計(jì)朗讀層次，從掌握字音――把握節(jié)奏――理解內(nèi)容，這樣由淺入深逐層漸進(jìn)。默讀――朗讀――齊讀，把握住課文的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力。⑶情感與態(tài)度通過對(duì)主人公一心追求“大?！钡木竦膶W(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值

3、觀，樹立積極的為人生、為理想的態(tài)度。學(xué)情分析1.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)這是一首具有象征意義的詩(shī)歌，其中“山”、“海”是詩(shī)中兩個(gè)典型的意象。詩(shī)歌圍繞著“我”渴望爬過“高山”，見到“大?！闭归_，幫助學(xué)生理清“我”、“山”、“?！钡年P(guān)系，以及“山”、“?！备髯缘恼嬲x，是這篇詩(shī)歌的重點(diǎn)，也是詩(shī)歌的難點(diǎn)。2.課形安排：貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，教師引導(dǎo)學(xué)生自主研究、合作學(xué)習(xí)，開創(chuàng)研究性學(xué)習(xí)局面，教師在其中起引路、扶助、鼓勵(lì)的作用。3.課時(shí)安排2課時(shí)4.教

4、學(xué)方法學(xué)生講述學(xué)生探討探究式學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：學(xué)生尋“夢(mèng)”同學(xué)們，在你們童年的時(shí)候，有沒有特別美好的憧憬呢？或是憧憬升學(xué)考試的成功，或是憧憬交上好朋友，或是僅僅憧憬一件漂亮的衣服……能否起來分享下你們心中的理想呢？（生眾說紛紜，師鼓勵(lì)及評(píng)價(jià)，給予正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)）這是作者的主觀感受，本希望看到大海，沒想到見到的還是山，心情沮喪，夢(mèng)想破滅。眼前的山，仿佛也冷酷無情，鐵青著臉，責(zé)備自己的癡心妄想。⑶“在山的那邊，是海！是用

5、信念凝成的海?！睘楹巫髡呦日f，在山的那邊，依然是山，而現(xiàn)在有說，“在山的那邊，是海！”這個(gè)海，有沒有特殊含義？（思考，啟發(fā)學(xué)生細(xì)致分析文本并聯(lián)系上下文分析）鼓勵(lì)學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生分析“信念凝成的海?！雹取耙豢脧男★h來的種子，卻在我的心中扎下深根”是什么意思？說明媽媽給我的信念“在山的那邊，是?！币恢崩卫蔚赜浽谖业男牡?，媽媽是由我的癡想、詢問而隨口回答，所以是“飄來的”，但是她卻不知道，這“飄來的理想”在我心中扎下了深根，成為了我堅(jiān)持的一

6、個(gè)信念。⑸為什么“我曾經(jīng)一次一次地失望過”，卻“又一次次鼓起勇氣向前走去”？“因?yàn)槲衣牭胶Ｔ谶h(yuǎn)方為我喧騰”——理想就在前面，信念支持我的前行。⑹“那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈”中“枯干”在本文中的含義?？莞桑阂?yàn)槭鴮?dǎo)致幻想破滅、落空，但因長(zhǎng)久以來執(zhí)著的信念——“山那邊是?！敝С种?，所以堅(jiān)定認(rèn)為理想是可以實(shí)現(xiàn)的，理想日日夜夜在心中激蕩，鼓舞自己不懈奮斗。⑺“一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛”體現(xiàn)了作者怎樣的思

7、想感情？作者經(jīng)過奮斗，越過艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝各種各樣的困難，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的欣喜若狂、無以言表的心情。“一瞬間照亮”、“全新的世界”也說明了這個(gè)新的“天地”是光明的、燦爛的?，F(xiàn)在回到前面，可以知道，這個(gè)海，是虛指的，“信念凝成的?！笔侵竿ㄟ^執(zhí)著信念的堅(jiān)持，勇于克服，戰(zhàn)勝困難，越過無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，翻過無數(shù)座山之后，必然到達(dá)的光明的、理想的境地。山是指重重的艱難險(xiǎn)阻，是個(gè)復(fù)指的概念。2.綜合思考，作者小時(shí)候看到“山的那邊，依然是山”，而長(zhǎng)大后，

8、卻發(fā)現(xiàn)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海?！?？（學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充）小時(shí)候，缺乏生活的歷練，遇到困難可能一蹶不振，可能半途而廢，同時(shí)生活常識(shí)和人情世故的匱乏，都可能造成作者在尋找理想的道路上磕磕碰碰，迷失了尋找理想的方向；而長(zhǎng)大后，隨著年齡的成長(zhǎng)、閱歷的成熟，看待問題的方式等等一系列的變化，更加堅(jiān)定了自己的理想，并且愿意為了理想持之以恒，在正確的方法的指引下，終將看到那理想光明的境地，看到那“信念凝成的海?！?.作者想要告訴我們什

9、么要到達(dá)理想境地，是要?dú)v經(jīng)千心萬(wàn)苦的，只有不怕困難，百折不撓，勇于奮斗，才能實(shí)現(xiàn)理想。4.課后小結(jié)《在山的那邊》這首現(xiàn)代詩(shī)，通俗易懂地向我們展示了作者的理想并且闡釋了這樣一個(gè)信念：只要朝著理想不斷奮斗，勇于攀登，終將獲得成功，王家新就是一個(gè)很好的例子，他憑著自身的努力，走出了大山溝，成了一個(gè)小有名氣的詩(shī)人。5.課后作業(yè)：作文《我的理想》理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每個(gè)人