版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1《在鐘表店里在鐘表店里》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)太倉(cāng)市城市城廂鎮(zhèn)廂鎮(zhèn)第四小學(xué)第四小學(xué)徐利教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:欣賞《在鐘表店里》教材分析:教材分析:管弦樂曲《在鐘表店里》選自蘇教版小學(xué)音樂教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元“時(shí)鐘滴答”中的一課,是由德國(guó)作曲家阿圖爾奧爾特所作的世界著名的輕音樂曲,是描繪性標(biāo)題音樂的杰作,至今仍久盛不衰,是音樂會(huì)上經(jīng)常演奏的曲目。一開始樂曲奏出模仿鐘表店里掛鐘、鬧鐘、懷表等各種各樣的鐘表有規(guī)律的滴答聲和嚓嚓聲,表現(xiàn)了鐘表工人愉
2、快的勞動(dòng)場(chǎng)景。其間又有表現(xiàn)夜晚即將來(lái)臨,大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發(fā)條,對(duì)好時(shí)間開PARTY,他們唱啊跳啊,玩的非常高興。接著,樂曲又出現(xiàn)八音盒奏出的樂曲,描寫了深夜,群星閃閃,月亮阿姨張開笑臉,此刻鐘寶寶們玩的太累了,躺下休息。樂曲生動(dòng)地描繪了鐘表店的工作場(chǎng)景。設(shè)計(jì)思路:設(shè)計(jì)思路:在本節(jié)課的教學(xué)中,我將引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地從聽聽想想、看看畫畫、敲敲跳跳、編編創(chuàng)創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂,感受樂曲的情緒,同時(shí)發(fā)展學(xué)生豐富的想象力,開拓學(xué)
3、生創(chuàng)造思維的能力,培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和相互間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)為了避免由于樂曲過(guò)長(zhǎng)而使學(xué)生無(wú)法靜心完整地聽賞樂曲這一情況,我將樂曲按段落讓學(xué)生分段聽賞,使他們能充分地感知體驗(yàn)、分辨出樂曲三部分不同的情緒,從而能更好地表現(xiàn)音樂。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):欣賞樂曲《在鐘表店里》,感受音樂所描繪的熱鬧情景,體驗(yàn)輕松、愉快的音樂情緒。2、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)欣賞《在鐘表店里》,讓學(xué)生懂得音樂的表現(xiàn)力是豐富多采的,音樂可以通過(guò)高、低、快、
4、慢、長(zhǎng)、短,表達(dá)出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒,還可以想象出一幅幅生動(dòng)的畫面。3、能力目標(biāo):能用打擊樂為音樂伴奏,并加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生在打擊樂伴奏中體會(huì)到合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能聽出樂曲三部分旋律不同的音樂情緒,體驗(yàn)音樂所描繪的熱鬧景象,豐富想象力。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)音樂的情緒變化設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作與伴奏,表現(xiàn)音樂。教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂器及其圖片教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、聽音樂進(jìn)教室(階段目標(biāo)
5、:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、建立親切、和諧的師生關(guān)系)一、聽音樂進(jìn)教室(階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、建立親切、和諧的師生關(guān)系)教師:播放音樂《頑皮的小鬧鐘》。3(教師再畫兩個(gè)紅色的小鬧鐘。)教師:作曲家為什么要安排出現(xiàn)三次呢?出現(xiàn)一次就得了,想想,為什么?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):音樂要告訴我們工人們生活得特別快樂;使人們能記住這些曲調(diào)……)教師:讓我們以鐘表走動(dòng)的方式跟著音樂再來(lái)感受一遍作品的第一部分(播放音樂第一部分的課件)。教師:工人們這樣勤奮工作的結(jié)果是
6、什么呢?學(xué)生:各種鐘表都準(zhǔn)時(shí)了。教師:對(duì),所以音樂的第二部分描述了工人們勤奮工作后休息的情景。我們一起來(lái)聽。3聆聽音樂的第二部分聆聽音樂的第二部分教師:播放音樂的第二部分。學(xué)生:聆聽第二部分音樂。教師:你聽了這段音樂有什么感受?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):音樂很抒情;好象工人們?cè)谛蕾p自己的勞動(dòng)果實(shí)……)教師:你為什么會(huì)有這樣的感受呢?(因?yàn)橐魳返乃俣茸兟?;曲調(diào)比剛才抒情、優(yōu)美了……)教師:這一段音樂不像第一段那么活潑歡快了,那么你會(huì)用什么顏色來(lái)表
7、示它呢?(教師畫個(gè)黃色的小鬧鐘。)教師:讓我們把體會(huì)到的感受融入簡(jiǎn)單的舞步中,好嗎?(播放音樂課件并帶著學(xué)生做律動(dòng))教師:鐘表工人勤奮工作、愉快休息的情景都表現(xiàn)了,那作曲家還想表現(xiàn)什么呢?我們一起來(lái)聽聽(播放音樂的第三部分)4聆聽音樂的第三部分聆聽音樂的第三部分教師:聽了這部分音樂,你想到了什么?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):夜深了,工人們?cè)谒X;鐘表們也在睡覺……)教師:你為什么會(huì)有這樣的感受呢?(因?yàn)橐魳匪俣染徛?,聲音很輕,讓人感覺像催眠曲。)教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 鐘表店音樂游戲教案
- 幼兒園大班音樂教案鐘表店
- 二年級(jí)下冊(cè)音樂教案第五單元 欣賞 在鐘表店里 |人教版
- 《聽在鐘表店里課件》小學(xué)音樂蘇少版二年級(jí)下冊(cè)
- 三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件-16 小小鐘表店|廣西版 (共13張ppt)
- 購(gòu)物(教案設(shè)計(jì))(人教版教案設(shè)計(jì))
- 《在山的那邊》教案設(shè)計(jì)
- 教案設(shè)計(jì)模板 英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)模板
- 教案設(shè)計(jì)
- 《在牛肚子里旅行》教案設(shè)計(jì)
- 青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案設(shè)計(jì)
- 《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)
- 鴨蛋教案設(shè)計(jì)
- 錢教案設(shè)計(jì)
- 《春》教案設(shè)計(jì)
- 天窗教案設(shè)計(jì)
- 《匆匆》教案設(shè)計(jì)
- 《aoe》教案設(shè)計(jì)
- 教案設(shè)計(jì)模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論