《奇思妙想》教學設計公開課

1、《奇思妙想奇思妙想》教學設計教學設計教學內容：教學內容：奇思妙想教學目標教學目標1學生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。2掌握多種表現奇思妙想的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和逆向思維。3學會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現出富有創(chuàng)意的作品。教學重點、難點教學重點、難點1重點：重點：了解并掌握表現奇思妙想的各種方法。2難點：難點：用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。教具教具：制作的作品等。學具：學具：廢舊材料、剪刀雙面膠等

2、輔助工具。教學過程：教學過程：一、欣賞一、欣賞、感悟感悟、暢想暢想1、同學們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。這是——（手）你們知道用手能你們知道用手能設計哪些奇妙的作品呢？設計哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手，學生欣賞）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？是啊，是啊，只要我們展開想象的翅膀，就會只要我們展開想象的翅膀，就會有創(chuàng)造有創(chuàng)造。正是有了這種想象，人們造出了潛艇、飛機、…今天，就讓我們展開奇思妙想，一起進入神奇的想象世界吧！（揭

3、示課題）2、讀關于想象的名言。讀關于想象的名言。3、是啊，生活中離不開奇思妙想。欣賞圖片。（小豬音響、各式包包、奇特的凳子、特色餐具）小結環(huán)境建筑中離不開奇思妙想。電影中離不開奇思妙想。廣告中離不開奇思妙想。4、怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進入奇思妙想訓練營。怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進入奇思妙想訓練營。這是一個普通的水杯，我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現出來，我們也可以把一些廢舊的物品經過自己的巧手變

4、一變，會出現意想不到的效果。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。5、除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多作品呢。大家把課本打開到第7課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡哪件呢？為什么？教學過程一、組織教學二、導入新課1、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。2、課件演示：先出現巨石的畫面。提問：（1）你們看這是什么？（2）你們能不能想像一下這塊巨石出現在什么地方？3、課件演示：在巨石后方出現天空和大海的背景。教

5、師簡介作品和作者。提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？出示課題：奇思妙想二、講授新課1、圖片探討，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞、分析書中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》）2、提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯系嗎？學生欣賞、分析，表達對作品的感受。3、你能總結出藝術家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？4、教師拿出一些毫無關系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯