《食物在口腔里的變化》教案

1、1《食物在口腔里的變化食物在口腔里的變化》(教案教案)李寨中心小學(xué)李寨中心小學(xué)李喜文李喜文一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念（一）科學(xué)概念：1、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，他們的功能各不相同。食物在口腔里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過程。2、牙齒有三種，不同的牙齒有不同的功能，保護(hù)好牙齒，有利于我們的身體健康。（二）過程與方法：（二）過程與方法：進(jìn)行食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征、分布的觀察。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（三）情

2、感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、能夠認(rèn)真細(xì)致的觀察牙齒的形狀特征。2、愿意與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。三、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)食物在口腔里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過程，不同的牙齒有不同的形狀和功能。四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)牙齒的觀察，認(rèn)識(shí)不同牙齒的特點(diǎn)和功能。五、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)本、畫牙齒的記錄紙1張、餅干、鏡子。教師準(zhǔn)備：牙齒的分布模型圖、牙刷六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入1、你們今天早上吃飯了

3、嗎？誰來告訴大家你吃了哪些食物？2、有的同學(xué)吃得簡單，有的吃得比較豐富，這些食物進(jìn)入我們?nèi)梭w的第一站是哪里？3、口腔是食物進(jìn)入人體的第一站，是消化開始的地方。食物在口腔里會(huì)發(fā)生變化嗎？你們平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過這個(gè)變化？今天我們就來研究第6課，（揭示課題：食物在口腔里的變化）（二）觀察食物在口腔中的變化過程：1、怎樣才能觀察到食物在口腔里的變化過程？學(xué)生討論觀察方法。（照鏡子或同學(xué)間互相觀察照鏡子或同學(xué)間互相觀察）31、過渡：食物在口腔里

4、發(fā)生的變化是舌頭、牙齒和唾液共同作用的結(jié)果，那牙齒的作用是不是一樣的呢？2.明確活動(dòng)任務(wù)，指導(dǎo)觀察方法?；顒?dòng)任務(wù)：A（1）師：今天我們重點(diǎn)來觀察牙齒，你知道自己有幾顆牙齒嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出鏡子，對(duì)照鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙，并從不同的角度觀察你們的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生自由觀察。（3）匯報(bào)交流：你有幾顆牙？還發(fā)現(xiàn)了什么？(形狀大小薄厚)B師：（1）請(qǐng)你們根據(jù)形狀給牙齒分分類。（2）學(xué)生觀察（3）匯報(bào)交流：教師出示牙齒模型，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)

5、交流。師：你們同意他的分類嗎？有什么不同的意見？師：那我們給這三種形狀的牙齒取個(gè)名。（教師板書：門齒、犬齒、臼齒）3、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)三類牙齒的作用，在咀嚼活動(dòng)中的協(xié)調(diào)作用。師：根據(jù)你們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，你們覺得這三種牙齒的作用分別是什么？學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書：切斷，撕咬，研磨。4、小結(jié)：不同形狀的牙齒有不同的作用。（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育：1、師：牙齒的作用很大，所以我們要時(shí)刻保護(hù)好牙齒。剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的牙齒有黑黑的是蛀牙，蛀牙又稱齲病

6、牙。長有齲病牙了，那該怎么辦？要怎樣預(yù)防？2、學(xué)生交流。3、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤刷牙的危害，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師：牙齒對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，我們?yīng)該好好保護(hù)自己的牙齒。好多同學(xué)都說要刷牙，那你們平時(shí)是怎樣刷的呢？學(xué)生手勢(shì)演示刷牙姿勢(shì)。4、請(qǐng)一個(gè)橫著刷牙學(xué)生上來演示刷牙的方法，再請(qǐng)豎著刷牙的同學(xué)來演示刷牙方法來，并說說為什么要這樣刷？讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)，老師再演示糾正。如何清除牙菌斑？刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚認(rèn)真刷，尤其要刷牙齦緣、牙齒交