萬州分水中學(xué)&八年級(jí)語文上冊(cè)_就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信_(tái)精品教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版gh

1、1《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)和能力目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：體會(huì)諷刺在表達(dá)思想感情方面的作用。2過程和方法目標(biāo)：過程和方法目標(biāo)：感受雨果以人類的名義，譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡所體現(xiàn)出的博大胸懷和高尚品格。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)，熱愛全人類，為祖國(guó)的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的情感。二、二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重

2、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)文章深刻的內(nèi)涵，感受作者高尚的品格。難點(diǎn)：難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)，熱愛全人類，為祖國(guó)的壯大而努力。三、三、教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、四、教學(xué)方法教學(xué)方法自讀探究法五、五、教學(xué)過程教學(xué)過程一課時(shí)一課時(shí)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入雨果有一句詩，大家一起來念一下。（出示詩句）老天哪！整個(gè)中國(guó)在地上跌得粉碎！——雨果簡(jiǎn)介雨果：簡(jiǎn)介雨果：雨果（l802～1885）雨果是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)

3、民主作家。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛制“惡”，他的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá)60年以上，作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計(jì)79卷之多，給法國(guó)文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等長(zhǎng)篇小說。雨果幾乎經(jīng)歷了19世紀(jì)法國(guó)的一切重大事變。他從小崇拜法國(guó)早期浪漫主義作家夏多布里昂。1827年發(fā)表韻文劇本《克倫威爾》和《序言》（1827），“序言”被稱為

4、法國(guó)浪漫主義戲劇運(yùn)動(dòng)的宣言，是雨果極為重要的文藝論著。1830年他據(jù)序言中的理論寫成第一個(gè)浪漫主義劇本《愛爾那尼》，它的演出標(biāo)志著浪漫主義對(duì)古典主義的勝利。雨果說的是什么事件啊？(火燒圓明園！火燒圓明園！)二、簡(jiǎn)介圓明園二、簡(jiǎn)介圓明園由于英法聯(lián)軍的破壞，我們只能見到圓明園的殘亙斷壁了（出示圖片出示圖片）。沒有被破壞的圓明園是什么樣子呢？我們來看一下資料，女生一起把第二節(jié)念一下。我們來看圓明園四十景中的一景。（出示出示“方壺勝境方壺勝境”

5、圖畫圖畫）現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)來談?wù)勀銓?duì)圓明園的印象。（依次請(qǐng)一排同學(xué)回答）圓明園：圓明園：主要興建于康熙末年和雍正朝，至雍正末年，園林風(fēng)景群已遍及全園三千畝范圍。乾隆年間，在園內(nèi)相繼又有多處增建和改建。該園的主要園林風(fēng)景群，有著名的“圓明園四十景“（即正大光明、勤政親賢、九洲清晏、縷月開云、天然圖畫、碧桐書院、慈云普護(hù)、上下天光、杏花春館、坦坦蕩蕩、茹古涵今、長(zhǎng)春仙館、萬方安和、武陵春色、山高水長(zhǎng)、月地云居、鴻慈永祜、匯芳書院、日天琳字、澹

6、泊寧靜、映水蘭香、水木明瑟、濂溪樂處、多稼如云、魚躍鳶飛、北遠(yuǎn)山村、西峰秀色、四宜書屋、方壺勝境、澡身浴德、平湖秋月、蓬島瑤臺(tái)、接秀山房、別有洞天、夾境鳴琴、涵虛朗鑒、廓然大公、坐石臨流、曲院風(fēng)荷、洞天深處），以及紫碧山房、藻園、3四、拓展延伸四、拓展延伸大家想得都不錯(cuò)，腐敗無能的清政府也是毀壞圓明園的罪人。還有沒有別的答案呢？我們來看一個(gè)資料。（看有關(guān)資料）五分鐘后。不知道現(xiàn)在大家怎么想？看到這些文字很令人痛苦，但這是事實(shí)。誰來用資料

7、里的文字概括一下當(dāng)時(shí)國(guó)人的表現(xiàn)?？磥碛旯@句話有問題啊：人民永遠(yuǎn)都不會(huì)是強(qiáng)盜嗎？雨果錯(cuò)了？梁?jiǎn)⒊壬幸痪湓捳f得好，大家一起念一下。（出示文字）役之如奴隸，防之如盜賊，則彼亦以奴隸、盜賊自居。役之如奴隸，防之如盜賊，則彼亦以奴隸、盜賊自居。誰來意譯一下？（政府對(duì)待百姓像奴隸，防備百姓像盜賊，那么老百姓也就自認(rèn)是奴政府對(duì)待百姓像奴隸，防備百姓像盜賊，那么老百姓也就自認(rèn)是奴隸、盜賊了。隸、盜賊了。）有人說老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順

8、民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會(huì)被人欺壓，也不會(huì)欺壓別人的。中國(guó)歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨(dú)立自主的“人民”！我想雨果“老天哪！整個(gè)中國(guó)在地上跌得粉碎！”這句詩感嘆的不會(huì)僅僅是圓明園被毀，他可能更嘆惜于我們中國(guó)沒有一個(gè)站直的“人”。我們?cè)賮戆堰@句詩念一下吧。五、結(jié)語提升五、結(jié)語提升在地上跌得粉碎的中國(guó)如何才能重新站立

9、起來幾千年前的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也”為了保護(hù)屬于我們的“圓明園”，為了不做奴才，我們每個(gè)人都應(yīng)該像雨果學(xué)習(xí)。愛國(guó)不等于愛政府，愛國(guó)是要讓自己的祖國(guó)變得文明。如果這個(gè)政府是像1860年的法國(guó)政府一樣野蠻的或者是像清政府一樣腐敗的，那么，每一個(gè)愛國(guó)的人都有責(zé)任批評(píng)它，改變它！現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜匆欢武浵螅夯馃龍A明園是我們每個(gè)中國(guó)人的恥辱，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住它。（放《火燒圓明園》中圓明園被焚燒場(chǎng)景，約三分鐘。下課）板書設(shè)計(jì)板