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文檔簡(jiǎn)介
1、18《18《慈母情深慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、.認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,區(qū)別多音字“龜”的讀音,理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,品味作者譴詞用句方面的精妙。3、通過品析人物的言行,感受母親的辛勞,進(jìn)而體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。4、能從心底感受到自己母親對(duì)自己的慈愛,并能發(fā)自內(nèi)心對(duì)母親感恩之情。教學(xué)重點(diǎn):通過描寫母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子,來(lái)體會(huì)
2、母愛的偉大和“我”對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學(xué)難點(diǎn):如何通過朗讀、對(duì)話等途徑,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)“情深”,提高學(xué)生閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《燭光里的媽媽》、PPT課件教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、揭示課題,聚焦“情深”1談話導(dǎo)入。在日常生活中,你從哪些地方感受到媽媽對(duì)你的愛?(指名學(xué)生說(shuō)。)今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文,也是講的是一位母親對(duì)兒子深沉的愛。2板書課題:18慈母情深請(qǐng)同學(xué)們滿懷深情地齊讀課題。同學(xué)們都不約而同地強(qiáng)調(diào)了這個(gè)
3、“深”字,慈母的情深在何處,讓我們滿懷深情的走進(jìn)這位母親,走進(jìn)慈母的深情吧!二、初讀課文,感知“情深”1、請(qǐng)同學(xué)們用心聽課文,用一個(gè)詞和一句話說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受。剛才在聽課文的過程中,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)詞語(yǔ)比較難讀,我們一起來(lái)讀讀。課件一:失魂落魄震耳欲聾龜裂忙碌攥2、誰(shuí)能用上這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要講了一件什么事。課件二:我一直想買一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天(失魂落魄)。于是,我來(lái)到母親工作的地方,那里噪聲(震耳欲聾)。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱
4、,當(dāng)知道我想要買書時(shí),母親用(龜裂)的手將錢塞給了我,又陷入了(忙碌),我的鼻子一酸,(攥)著錢跑了出去。(齊讀)3、學(xué)習(xí)字詞,理解詞語(yǔ)。(1)“龜裂”什么意思。師引導(dǎo):看見過“龜裂的手”嗎?板上了,立刻又陷入了忙碌……(反復(fù)的讀出“四個(gè)立刻”更能體會(huì)到母親的忙碌,辛苦)⑶、你能讀出忙碌的感覺么?(自由讀,讀出“迅速”的感覺)小結(jié):如此簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,也讓我們體會(huì)到了母親爭(zhēng)分奪秒的忙碌,更讓我們感受到了深深的慈母情懷。⑹、提升、總結(jié):這就是
5、母親,作家用他妙筆讓我們感受到來(lái)自母親的那份愛。⑴母親就這樣工作,如此賺錢,可當(dāng)兒子向他要錢,說(shuō)要買一本書時(shí),母親是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?課件八:A、母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。B、母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對(duì)那女人說(shuō)“我挺高興他愛看書的!”⑵從“皺皺的毛票”“龜裂”你體會(huì)到了什么?⑶讀句子,體會(huì)母親的“塞”是怎么的“塞”?(充滿期待的、緊緊的、慈愛的、慷慨的、毫不猶豫的……)⑷教師深情述說(shuō):孩子們,你
6、看母親每月的工資才27元,這一元五角對(duì)母親來(lái)說(shuō)就是她一天多的勞動(dòng),最起碼要工作十幾個(gè)小時(shí)才能換來(lái)的血汗錢呀!此時(shí),母親卻把她不舍得吃、不舍得用,拼死拼活賺來(lái)的錢掏給了“我”。四、拓展延伸,升華“情深”。1、這就是一個(gè)慈母?jìng)ゴ蟮那閼?!這無(wú)私而偉大的愛匯成四個(gè)字,那就是——讀題。這慈母情深就在這“震耳欲聾的噪聲”里,這慈母情深就在這“疲憊不堪的身體”里,這慈母情深就在這“爭(zhēng)分奪秒的忙碌”中,這慈母情深就在這“毫不猶豫的一塞”里,讀題——慈母
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