高中物理必修一加速度說課稿

1、《速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述────加速度加速度》說課說課在本節(jié)課的教學過程中，我將貫徹新課標的基本理念，努力做到注重全體學生的發(fā)展，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化和轉變，使學生通過本節(jié)課的學習實現從生活走向物理，從物理走向社會，我說課的內容分為教材分析、學情分析、教法學法、教學過程和板書設計。1、教材分析教材分析1、本節(jié)在教材中的地位加速度是人民教育出版社出版的《高中物理新課標必修1》第一章第五節(jié)，也是本章最后一節(jié)。是運

2、動和動力學中一個重要的物理概念和物理量，是學生在以前學習了勻速直線運動基礎上一個較大的知識跨度，其在下一節(jié)講的勻變速直線運動中的重要性不言而喻，在牛頓運動定律中，是聯系力和運動關系的橋梁和紐帶。后來的機械振動、電磁場、能量守恒、動量定理等內容都涉及到，將為以后學習運動學和動力學奠定知識基礎。同時，它又是一個較抽象的物理概念。在前面四節(jié)的內容學生學習了勻速直線運動的知識，理解了速度的概念，并認識了速度時間圖象，能判斷物體速度起來越大或速度

3、越來越慢情況下的速度圖像。這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用，本節(jié)內容在物體運動學中運動的描述占據重要的地位，以及為今后的學習打下必要的基礎。別速度、速度變化量、速度變化率三者的關系，能在生活中準確的使用加速度的概念。（2）過程與方法：在建立平均速度的基礎上，參照平均速度的引入方法，引入加速度的概念，了解和體會比值定義法在科學研究中的作用，學會用類比法，對學生進行科學研究方法的熏陶；通過加速度概念的建立過程和加速度定義式的得出過程，了解和

4、體會比值定義法在科學研究中的應用。（3）情感態(tài)度價值觀：通過本章節(jié)的學習探究，提高學生的分析比較問題的能力；培養(yǎng)學生區(qū)分事物的能力及學生的抽象思維能力。培養(yǎng)學生理論聯系實際的思想和作風，體會物理知識來源于生活實際中，感受研究問題的樂趣，養(yǎng)成分析物理概念的嚴謹態(tài)度和習慣；當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點。（4）教學重點與難點教學重點：教學重點：加速度是物理學中非常重要的概念，對這一概念的理解和應用