《植樹的牧羊人》

1、有這樣一部作品，在1987年被著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動畫短片獎。這部動畫片感動了觀眾，僅一年時間，就使加拿大魁北克省多了150萬棵樹。這部作品就是《植樹的男人》，選入課本改名為“植樹的牧羊人”。,,植樹的牧羊人,讓.喬諾,讓?喬諾，法國作家、電影編劇。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅定和平信念。作品有《人世之歌》、《龐

2、神三部曲》、《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。,默讀全文，用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。,“我”在普羅旺斯的一次旅行中遇到了一個植樹的牧羊人，他種了成千上萬棵樹，讓一片荒蕪貧瘠的土地變成了充滿生機的樂園。,第一層（1）作者對牧羊人慷慨無私、不圖回報精神的評價。第二層（2-20）“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。第三層（21）贊美老人無私奉獻的精神和堅強的毅力。,再次默讀課文

3、，給課文分層次，并概括大意。,文章重點寫“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化，勾畫故事中的重點相關(guān)句子，完成下表。,,認(rèn)識人物,1.找出文中直接描寫牧羊人的語句,參照示例,以“他是一個　　　　的人”的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識。 　 示例:他是一個極為認(rèn)真的人,無論對勞作,還是生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出,他工作起來心無旁騖,認(rèn)認(rèn)真真;從“房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點兒灰塵,

4、獵槍也上過了油……他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實,補丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來”等細(xì)節(jié),可以看出他在生活中也一絲不茍,不愿馬虎度日。,,,認(rèn)識人物,示例:他是一個干凈利索、做事認(rèn)真的人,從“看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實,補丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來”這一外貌描寫可以看出。　 他是一個心底無私的人?！拔覇査?這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。那是誰的地?是公家的,還是私人的?他說不知道?！边@樣樸實的

5、語言和平實的回答,足見其是一個心底無私的人。,,www.xkb1.com,他是個吃苦耐勞、無私奉獻、堅持不懈、勤勞樸實的人。牧羊人種橡樹，不在乎是誰的地，也不在乎能成活多少，也不在意別人知道不知道，一直這樣，一個人種著樹；他還是一個認(rèn)真細(xì)致、做事一絲不茍的人。從他挑選橡子、房間收拾得整齊、餐具洗得干凈等細(xì)節(jié)可以看出。,,認(rèn)識人物,在你眼中，牧羊人是個怎樣的人呢？,技法賞析1.本文運用第幾人稱來敘事?這樣寫有什么好處？

6、 運用第一人稱敘事；采用第一人稱“我”來講述種樹人的故事，通過“我”的耳聞目睹，所思所想，對種樹人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評價?！拔摇痹谖闹袃H僅是個過客，在人生的不同階段，目睹了一個寸草不生的荒僻之地變成森林村莊?！拔摇弊鳛橐粋€見證人，使種樹人的事跡具有極強的紀(jì)實性，使種樹人的故事顯得真實可性，產(chǎn)生了打動人心的力量。另外，“我”并沒有和種樹人朝夕相處，對種樹人的生活了解得并不是非常全面，但是這個地方滄海桑田的巨變卻令“我”震撼，

7、這就使得種樹人的生活具有神秘感和神圣感。,2.遇上牧羊人之前，作者為什么要描寫荒漠的 毫無生氣？這樣有什么作用？ 與后文荒漠變成了綠洲形成鮮明的對比，突 出牧羊人的貢獻之巨大。3.作者最后為什么還要寫來到這里的居民的精 神境界？ 通過寫居民的精神境界的變化，從側(cè)面襯托牧羊人的貢獻之巨大，他不僅改變了荒漠，還改變了人。,,主題探究,1.第五自然段中對老人進行了怎樣的描寫?有什么作用?

8、 這一自然段是對老人的動作和外貌進行的細(xì)節(jié)刻畫,通過老人細(xì)致、一絲不茍地擦拭獵槍和剛刮的胡子,以及自己縫補的細(xì)致,完全可以看出老人是一個做事認(rèn)真、一絲不茍的人,這也為后面敘寫他常年堅持種樹埋下了伏筆。2.是什么精神支撐著老人數(shù)十年如一日將荒山變成奶和蜜的田園的? 能夠支撐老人體力和毅力的精神支柱就是他的信念,他認(rèn)為:如果山上沒有了樹,就沒有了生命。我們也要從老人一生坎坷的遭遇進行思考,他身邊的兩位親人

9、相繼離開了他,他變成了孤獨一人,他也是想通過種樹,來種植生命,通過“再塑大山的生命”來寄托自己的追思。,,,,主題探究,3.課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價,前后呼應(yīng)。閱讀這兩段,參考下面的文字,談?wù)勀銓φn文主題的認(rèn)識?！?本文通過敘寫“我”三次造訪艾力澤·布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅持著選種、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來了勃勃生機。由衷地贊揚了老人的慷慨無私、不圖回報的精

10、神和持之以恒的毅力。,,,寫法探究,1.本文在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點?　 前后照應(yīng),深化主題?！?文章的開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)是最明顯的特點。開頭提到“如果他慷慨無私,不圖回報,還給這世界留下了許多”,既開篇點題,又留下懸念,引導(dǎo)讀者繼續(xù)讀下去。最后一自然段,既有抒情,也有評價,既深化了主題,又給我們留下很多值得深思的問題——難道只求付出,不求回報,只有上帝才能做到嗎?,,,寫法探究,2.本文在語言上有什么特點?　

11、 語言平實,刻畫細(xì)膩。　 細(xì)讀文章,你會發(fā)現(xiàn),老人做了如此偉大的壯舉,但是文中并沒有描寫他怎樣的豪言壯語,怎樣刻畫他堅定的信念,而是平敘了“我”三次見到他的過程,每一次都寫得十分自然、平實,沒有運用過多的修飾,但是讓讀者讀來卻從內(nèi)心里感覺到其力量的強大。再者文中對老人的刻畫不乏細(xì)致之處,如第五、七、九自然段的描寫,雖看似簡單的幾個小動作,卻在作者筆下熠熠生輝,老人的形象不僅逐漸明朗起來,而且逐漸高大起來。,,閱讀

12、“感動中國”十大人物之一好書記楊善洲的故事。請仿照他的頒獎詞為植樹牧羊人寫一則頒獎詞。,楊善洲頒獎詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。,【頒獎詞】他，坦然面對生活中的不幸，以平和、 樂觀的心態(tài)積極地面對生活，獨自一人創(chuàng)造了這片森林，勤勞和和堅持使這片荒地蔚然成林，既不為了名，也不為了利，只想改善植樹的牧羊人，你給人間作

13、了榜樣。這片因水土流失而荒蕪的高地。,作者以“植樹的牧羊人”為題有什么含義？,這一標(biāo)題概括了課文的主要內(nèi)容，突出了主人公的身份。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，作者以“植樹的牧羊人”為題，飽含贊美之情。,課堂小結(jié),本文以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，突出了牧羊人的偉大，條理清晰。行文中注意前后對比、照應(yīng)，用第一人稱敘事，“我”作為一個見證人，使故事顯得真實可信，又通過“我”的所思所想，對植樹人平凡