創(chuàng)建以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式

1、“創(chuàng)建以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式”“創(chuàng)建以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式”項目建設(shè)總結(jié)報告項目建設(shè)總結(jié)報告北京市商業(yè)學(xué)校示范校建設(shè)工作已經(jīng)開展了將近兩年，在大家的共同努力下，取得了可喜的成績，現(xiàn)將示范校建設(shè)德育特色項目“創(chuàng)建以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式”項目建設(shè)成果進行總結(jié)。一、項目建設(shè)基本情況一、項目建設(shè)基本情況（一）（一）、項目概況、項目概況為貫徹落實學(xué)?！坝藶楸?，德育為先，全面推進素質(zhì)教育”的重要內(nèi)容，積極推進“

2、德能兼?zhèn)淠繕艘I(lǐng)下的學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)成長模式建設(shè)”，使“以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式”成為學(xué)校德育工作進一步科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化的重要舉措之一。通過兩年來示范校建設(shè)，我們建立了學(xué)生教育管理工作標準流程，提高了班主任工作能力和學(xué)校教育、管理、服務(wù)水平；通過班級和公寓“8S”管理實施標準的檢查落實，提高了學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生增強了規(guī)則、紀律、法制意識，提高了自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束、自我保護的能力，逐步實現(xiàn)了我?！?/p>

3、培養(yǎng)‘德能兼?zhèn)洹F(xiàn)代職業(yè)人”的目標，為學(xué)生今后的人生發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。本訓(xùn)練模式以“科學(xué)教育，規(guī)范管理，熱情關(guān)心”為實施原則。根據(jù)中職改革發(fā)展綱要的精神和要求，依據(jù)中職學(xué)生的身心特點，運用科學(xué)、有效的方法及規(guī)范、嚴格的管理制度，對學(xué)生進行全面教育、嚴格管理和滿意服務(wù)，以飽滿的熱情和仁厚的愛心，尊敬、關(guān)愛、教育、服務(wù)于每一名學(xué)生，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。（二）（二）、建設(shè)任務(wù)完成的總體情況、建設(shè)任務(wù)完成的總體情況1、任務(wù)書完成情況、

4、任務(wù)書完成情況項目任務(wù)項目任務(wù)實施步驟實施步驟成果形式成果形式承擔(dān)人承擔(dān)人創(chuàng)建以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式1、制定以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式實施方案以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式實施方案馬清芬總結(jié)(1)(1)制定以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式實施方案制定以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式實施方案示范校建設(shè)德育特色項目“創(chuàng)建以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式”的建設(shè)離不開方案設(shè)計，“以學(xué)生教育管理服務(wù)為載體的訓(xùn)練模式

5、實施方案”反復(fù)研討，幾易其稿，在示范校項目建設(shè)中，本方案起到了很好的指導(dǎo)作用。(2)(2)制訂《學(xué)生管理工作標準流程》制訂《學(xué)生管理工作標準流程》（試行版）（試行版）為了更好地完成對學(xué)生教育管理的職責(zé)，需要建立完善科學(xué)規(guī)范的學(xué)生教育管理工作標準流程，實施流程化管理，提高工作質(zhì)量和效率。(3)(3)制訂《班級“制訂《班級“8S8S”管理實施標準》”管理實施標準》充分發(fā)揮教育管理服務(wù)職能，建立班級管理實施標準，編寫《班級“8S”管理實施標準

6、》，將“8S”管理理念和標準融入學(xué)生教育管理服務(wù)中，把學(xué)生培養(yǎng)成守規(guī)矩、懂事理、知禮儀的現(xiàn)代職業(yè)人。(4)(4)修訂《學(xué)生教育管理手冊》修訂《學(xué)生教育管理手冊》根據(jù)學(xué)生目前狀況和需要及當前學(xué)生管理需要，健全、完善學(xué)生工作管理體系，全面系統(tǒng)地修訂、完善學(xué)?，F(xiàn)行的學(xué)生教育管理制度手冊，使其更好地體現(xiàn)時代性、科學(xué)性以及學(xué)校與企業(yè)化相結(jié)合的特點，以此關(guān)心教育每個學(xué)生。2、新增任務(wù)完成情況新增任務(wù)完成情況項目任務(wù)項目任務(wù)實施步驟實施步驟成果形式成