小學六語上冊第25課伯牙絕弦翻轉課堂教學設計

1、小學六語上冊第小學六語上冊第25課《伯牙絕弦》課《伯牙絕弦》（翻轉課堂）教學設計（翻轉課堂）教學設計執(zhí)教：鎮(zhèn)田小學劉細江日期：2015年11月19日一、一、教學目標教學目標1.學生借助注釋初步了解文言文的大意；2.積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；3.小組協(xié)作，聯(lián)想體驗，體會音樂藝術的無窮魅力。二、二、學情分析學情分析這是學生第二次接觸文言文，對文言文已有了初步的認識。課前，學生借助觀看微視頻，完成《課前學習

2、任務單》，通過停頓的指導把課文讀正確，讀流利，讀好兩個表示感嘆的語氣詞“哉、兮”；課文讀通順后，學生根據(jù)注釋和工具書理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。在查閱任務單時，發(fā)現(xiàn)部分學生能提出值得探究的問題：1.伯牙當時已經(jīng)是楚國著名的音樂家，他還會缺少贊美嗎？他為什么獨獨把子期看作知音？2.課文只寫到了“伯牙鼓琴，志在高山；伯牙鼓琴，志在流水?！彪y道伯牙彈琴時心里就只想到了高山和流水嗎？3.伯牙為什么要摔琴謝知音？三、三、教學重點：教學

3、重點：深悟“絕弦”內(nèi)涵，感受朋友間真摯的友情。四、四、教學難點：教學難點：Ｄ.一起想象這樣的畫面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽琴。當伯牙鼓琴志在楊柳，志在春雨，志在云霧，志在炊煙……子期會怎樣贊嘆？以排比句的形式說句子。2.教師小結：這正是“伯牙所念，鐘子期必得之?！蔽倚挠兴?，我的好朋友必得之而贊之，這不是一般的朋友??！這就叫——知音。而不論伯牙志在高山，志在流水，還是志在明月，志在清風，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音啊?。ㄋ模?/p>