教學信息化經驗交流材料2018年度34

1、_構建現(xiàn)代化教育教學管理體系構建現(xiàn)代化教育教學管理體系加快信息化建設融合創(chuàng)新發(fā)展加快信息化建設融合創(chuàng)新發(fā)展?jié)鷮帉W院附屬中學地處孔孟之鄉(xiāng)、運河之濱，一校四區(qū)，初中部136個班，小學部36個班，現(xiàn)有教職工406人，其中，國家級優(yōu)質課執(zhí)教者36人（次），省市級教學能手94人（次），省市級優(yōu)質課執(zhí)教者235人（次）。學校先后培養(yǎng)齊魯名師3人，省市級特級教師3人，高級教師149人，正高級教師3人，杏壇名師3人，市級學科帶頭人和骨干教師24人。我校

2、以“秉承儒家文化傳統(tǒng)、樹立現(xiàn)代教育典范”為辦學思想，依據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，學校積極構建信息化教育教學管理體系，強化措施，多元并舉，開拓創(chuàng)新，加快推進校園信息化進程，實現(xiàn)教育教學、教育管理和服務信息化，積極以構建“網絡化、數(shù)字化、個性化、終身化”的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展方向，穩(wěn)步推進教育信息化各項工作的開展，更好地服務于立德樹人，推動教育思想和理念轉變，服務于

3、師生信息素養(yǎng)提升，形成現(xiàn)代教育信息化體系，實現(xiàn)學校信息化工作融合創(chuàng)新發(fā)展。一、確立信息化意識，健全保障機制，推進信息化硬件建設一、確立信息化意識，健全保障機制，推進信息化硬件建設（一）信息化意識到位。（一）信息化意識到位。學校領導高瞻遠矚，具有現(xiàn)代化和信息化教育思想，意識到推進教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，是深化課程改革提高教育教學質量的需要，學校成立以分管校長為組長，以信息技術教師為中心成員的“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，

4、推進學校信息化建設。我校早在2000年就投資建設信息技術微機網絡教室2口，含有120臺計算機，開齊信息技術課程，確保信息技術課堂學生人人一臺使用；學校為全體教職工建立網絡化微格辦公室，實現(xiàn)每人一臺辦公電腦，全員使用多媒體課件進行教學，走在全省前列。學校領導樹立科技更新意識，堅持硬件建設更新緊跟時代發(fā)展潮流，學校班級多媒體從最初的中慶網絡終端系統(tǒng)到以屏幕投影為主體的多媒體設備，從電子白板到智能教學一體機，前后更新四代多媒體，確保學校信息化

5、硬件建設適應時代，適應發(fā)展，適應教學。（二）信息化建設資金到位。（二）信息化建設資金到位。學校抓住信息化發(fā)展機遇，科學預算，積極向上級部門申請籌備教育信息化建設資金，為學校教育信息化建設費用提供了_育教學管理和宣傳搭建了數(shù)字化高速通道。（五）網絡智能閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)化。（五）網絡智能閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)化。學校自2015年開始出資建設網絡職能閱卷系統(tǒng)，利用“智學網”，在全校所有年級全面使用閱卷系統(tǒng)，從考試命題到教師閱卷，從智能評分到成績分析，能夠實

6、現(xiàn)老師教與學生學各個階段的動態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，深度挖掘數(shù)據(jù)價值，幫助教育管理者進行高效決策，幫助教師進行針對性教學，幫助學生進行個性化學習，幫助家長實時了解孩子學習狀況，通過大數(shù)據(jù)庫建立和個性化分析更有利于對學生和老師進行科學性評價。（六）圖書閱覽借閱數(shù)字化。（六）圖書閱覽借閱數(shù)字化。信息網絡技術的發(fā)展為圖書館建立數(shù)字化圖書借閱系統(tǒng)提供了保障。學校建有現(xiàn)代化圖書室和閱覽室，藏書百萬余冊，為方便學生借閱和閱覽，學校出資建設數(shù)字化閱讀機4臺

7、，網絡電子圖書系統(tǒng)1套，實現(xiàn)了數(shù)字化圖書館借閱，極大提升圖書借閱效率提高圖書使用壽命。（七）學校開通翼校通，實現(xiàn)家校溝通交流數(shù)字化。（七）學校開通翼校通，實現(xiàn)家校溝通交流數(shù)字化。家長應用“”網絡學習空間與學校、教師便捷溝通、互動，關注學生學習成長過程，實現(xiàn)學生學習過程、實踐經歷記錄的網絡學習空間呈現(xiàn)；依托網絡學習空間逐步實現(xiàn)對學生日常學習情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教育教學管理模式，以“翼校通”的廣泛、深度應用進一步體現(xiàn)“人人通”“班班

8、通”“校校通”的綜合效能。三、加強師資培訓，制定使用制度，提升信息化教學意識三、加強師資培訓，制定使用制度，提升信息化教學意識（一）加強信息化培訓，提升教師信息化教學意識。（一）加強信息化培訓，提升教師信息化教學意識。學校采用“企業(yè)培訓、學校培訓、外出學習、遠程研修”四級培訓模式，對全體教師進行信息技術應用培訓，包含計算機應用技能、課件制作、微課制作以及現(xiàn)代化的教育思想和理念的培訓。學校每次更新多媒體后，便邀請對應企業(yè)專家進行使用培訓，

9、如電子白板和智能教學一體機的培訓；學校學科教師之間進行培訓；利用暑期網絡研修進行信息技術與學科整合的培訓；派教參加省市級國家級信息化交流學習，通過一系列的培訓教師的信息化教學意識和應用水平得到提升，成為信息化教育帶頭人。（二）制定實施信息化教學制度。（二）制定實施信息化教學制度。要求教師上課使用多媒體課件進行教學頻率要高，不低于課堂教學的80%，信息管理科設計制作了《教室多媒體使用情況統(tǒng)計表》，要求班級多媒體管理員進行統(tǒng)計，每周上報一次