2007-2016年311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合真題集

1、20072007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題－、單項(xiàng)選擇題：－、單項(xiàng)選擇題：1～4545小題，每小題小題，每小題2分，共分，共9090分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。選項(xiàng)是符合題目要求的。1赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和A教師中心B學(xué)校中心C學(xué)生中心D活動(dòng)中心2強(qiáng)

2、調(diào)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是A經(jīng)驗(yàn)主義課程論B學(xué)科中心課程論C存在主義課程論D后現(xiàn)代主義課程論3只要提供了足夠的時(shí)間和幫助，每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)這種思想建構(gòu)的教學(xué)模式是A程序教學(xué)模式B發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式D非指導(dǎo)性教學(xué)模式4下列文件中最早提出“把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育”的是A《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》C《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，

3、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》D《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》5按照科爾伯格的理論，以人際關(guān)系和諧或“好孩子”為定向的道德發(fā)展階段處于A前習(xí)俗水平B習(xí)俗水平C后習(xí)俗水平D準(zhǔn)習(xí)俗水平6在—個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有A順序性B階段性差異性D不均衡性7泰勒認(rèn)為課程評(píng)價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)

4、.據(jù)此提出的課程評(píng)價(jià)模式是A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式C.背景、輸人、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式D.差距評(píng)價(jià)模式8按照美國(guó)教育哲學(xué)家謝弗勒對(duì)教育定義的分類作者自己創(chuàng)制的、其內(nèi)涵在作者的某種話語(yǔ)情境中始終是同一的定義屬于A.描述性定義B.綱領(lǐng)性定義C.解釋性定義D.規(guī)定性定義9.“個(gè)人怎樣表現(xiàn)自己的生活他們自己就是怎樣.因此他們是什么樣的這同他們的生產(chǎn)是一致的——既和他們生產(chǎn)什么—致又和他們?cè)鯓由a(chǎn)一致.因而個(gè)人是什么樣的這取決于他們進(jìn)行

5、生產(chǎn)的物質(zhì)條件.”馬克思的這段話說(shuō)明個(gè)體的發(fā)展具有A.順序性和階段性B.社會(huì)性和歷史性C.相似性和差異性D.現(xiàn)實(shí)性和潛在性10教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展是他們能夠接受的但叉要有—定的難度需要經(jīng)過(guò)努力才能掌握以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展.這條原則是A.因材施教原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.量力性原則11.“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他求其放心而已矣”觀點(diǎn)的提出者是A孔子B.孟子C.荀子D.莊子12書院教學(xué)的基本精神是A.分齋教學(xué)B.自

6、由講學(xué)C.注重考試D.藏書讀書13朱熹把教育分為“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)階段其中“小學(xué)”以A.識(shí)字為主B.讀書為主C.學(xué)事為主D.窮理為主14近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的官辦新式學(xué)堂是A.京師同文館B.湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂C.福建船政學(xué)堂D.海廣方言館15在教育宗旨問(wèn)題上梁?jiǎn)⒊鲝埻ㄟ^(guò)教育培養(yǎng)A.政治家B.學(xué)術(shù)人才C.新國(guó)民D.實(shí)業(yè)人才16近代中國(guó)政府頒布的第一個(gè)法定學(xué)制是A壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制17.“大學(xué)者‘囊括大

7、典網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也”這體現(xiàn)了蔡元培主張A.教育獨(dú)立B.教授治校C.思想自由D.文理溝通A同化B順應(yīng)C平衡D重組42閱讀、寫作、運(yùn)算等技能主要是A運(yùn)動(dòng)技能B.動(dòng)作技能C.策略技能D.心智技能43在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中主要依靠視覺控制各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練44學(xué)生用“—巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”來(lái)記憶馬克思是“1818年5月5日”出生的這一歷史事實(shí)其所使

8、用的學(xué)習(xí)策略屬于A.注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略45在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中班都拉(A.Bura)等心理學(xué)家的研究重點(diǎn)是A道德認(rèn)識(shí)B道德情感C道德意志D道德行為二、辨析題二、辨析題:46:46～4848小題小題每小題每小題1010分共3030分.首先判斷正誤首先判斷正誤然后說(shuō)明理由然后說(shuō)明理由.46培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的.47教學(xué)模式即教學(xué)方法.48思維定勢(shì)總是阻礙問(wèn)題的有效解決.三、簡(jiǎn)答題三

9、、簡(jiǎn)答題:49:49～5454小題小題每小題每小題1515分共9090分.49簡(jiǎn)述影響學(xué)校德育實(shí)效的主要因素.50簡(jiǎn)述課程目標(biāo)制定的主要依據(jù).51簡(jiǎn)述孔子的教師觀.52簡(jiǎn)述美國(guó)1958年《國(guó)防教育法》頒布的歷史背景和主要內(nèi)容.53教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告一般由哪幾部分組成54列舉影響教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度的主要因素(不少于5個(gè)).四、分析論述題四、分析論述題:55:55～5757小題小題每小題每小題3030共9090分.55試述陶行知“生活即教育”和

10、杜威“教育即生活”的基本內(nèi)涵并比較其異同56閱讀下列材料分析其中蘊(yùn)涵的教育思想并圍繞這種思想論述教育應(yīng)如何主動(dòng)回應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)需求的挑戰(zhàn).僅從數(shù)量上滿足對(duì)教育的那種無(wú)止境的需求(不斷地加重課業(yè)負(fù)擔(dān))既不可能也不合適.每個(gè)人在人生之初積累知識(shí)爾后就可無(wú)限期地加以利用這實(shí)際上已經(jīng)不夠了.他必須有能力在自己的一生中抓住和利用各種機(jī)會(huì)去更新、深化和進(jìn)一步充實(shí)最初獲得的知識(shí)使自己適應(yīng)不斷變革的世界.57從下列兩題中任選一題作答:I.試述

11、維納(B.Weiner)的成敗歸因理論并闡述如何根據(jù)這一理論來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).Ⅱ.如要確認(rèn)某地區(qū)是否存在中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題可能有以下三種研究思路:(1)稱書包(2)課堂觀察(3)問(wèn)卷調(diào)查.試分析這三種研究思路的優(yōu)劣并提出你自己的研究設(shè)想.20072007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案和評(píng)分參考教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案和評(píng)分參考一、單項(xiàng)選擇題：每小題一、單項(xiàng)選擇題：

12、每小題2分。共分。共9090分。分。1A2B3C4A5B6D7A8D9B10D11B12B13C14A15C16A17C18C19D20A21D22B23D24A25A26D27B28A29C30A31D32C33C34C35B36B37A38B39A40C41A42D43B44D45D二、辨析題：每小題二、辨析題：每小題1010分。共分。共3030分。分。46答案要點(diǎn)：正確。(2分)教育目的是指一定社會(huì)對(duì)人的培養(yǎng)的總要求，規(guī)定培養(yǎng)人的