讀班主任兵法讀后感

1、讀班主任兵法讀后感從兵法的角度來(lái)研究師生關(guān)系，教師與學(xué)生天生就是兩個(gè)陣營(yíng)的人，教師對(duì)學(xué)生的教育就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，教師要運(yùn)用兵法來(lái)指導(dǎo)教育問(wèn)題，和學(xué)生“斗智斗勇”這一系列創(chuàng)新的教育觀念就是出自萬(wàn)瑋老師寫(xiě)的《班主任兵法》一書(shū)。作者在教學(xué)實(shí)踐中，將兵法運(yùn)用于班主任工作和學(xué)生管理，收到了良好的效果。在閱讀過(guò)程中，我在嘖嘖贊嘆萬(wàn)老師高超的戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)變，靈活的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的同時(shí)，也一直在思考一個(gè)問(wèn)題：作者如何能夠熟練的運(yùn)用多種兵法，在多次師生“戰(zhàn)斗”中化險(xiǎn)

2、為夷，大獲全勝？看罷全書(shū)，我終于找到了問(wèn)題的答案：作者深諳戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的最高原則：戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手。尤其是戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手這一點(diǎn)，作者在《戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)》一文中做了這樣的闡述：戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要研究他們。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，知道他們想什么，喜歡什么，討厭什么，設(shè)法解開(kāi)學(xué)生的心結(jié)。戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要尊重他們。學(xué)生犯了很大的錯(cuò)誤，也不要驚慌失措，更不能一棍子打死，要懷有寬容之心。不能忽視學(xué)生的能量和能力，要看到每個(gè)學(xué)生的

3、閃光點(diǎn)，以欣賞的眼光來(lái)俯視學(xué)生。盡管這是一本寫(xiě)班主任工作的書(shū)，但是我覺(jué)得，我從這本書(shū)上而且還知道子貢不安本分，去囤積投機(jī)，猜測(cè)行情每每猜中，發(fā)了大財(cái)，即所謂“賜不受命，而貨殖焉，億則屢中”。顏淵、子路侍孔子時(shí)，孔子啟發(fā)他們談?wù)勛约旱睦硐耄勇氛f(shuō)：“愿車馬，夜輕裘，與朋友共，潎之而無(wú)憾。”顏淵說(shuō)：“愿無(wú)伐善，無(wú)施勞?！弊勇氛f(shuō)：“愿聞子之志。”孔子說(shuō)：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！庇纱丝梢?jiàn)孔子與弟子們相處非常融洽，能共同交流思想。通過(guò)談

4、話，即掌握了學(xué)生的志向，也了解了學(xué)生的性格。我想，孔子一再推崇的因材施教也是基于對(duì)學(xué)生的充分了解之上的。做學(xué)生工作也是如此，我現(xiàn)在剛接手一個(gè)新的班級(jí)，待班級(jí)情況穩(wěn)定之后，也應(yīng)該加緊了解每一位學(xué)生，爭(zhēng)取做到每一位學(xué)生出現(xiàn)一些細(xì)微的情緒變化，我都能有所察覺(jué)的程度，然后就可以根據(jù)變化及時(shí)采取相應(yīng)措施，把麻煩消滅于無(wú)形之中。萬(wàn)瑋老師在《指鹿為馬》一文中這樣寫(xiě)道：一個(gè)人的尊嚴(yán)是他最寶貴的東西，我們沒(méi)有任何理由任何權(quán)利可以剝奪他人的尊嚴(yán)。把那些偷東