《形狀與抗彎曲能力》教學設計

1、《形狀與抗彎曲能力》教學設計《形狀與抗彎曲能力》教學設計教學目標教學目標科學概念：科學概念：改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。過程與方法：過程與方法：做紙的形狀與抗彎曲能力關系的實驗。觀察瓦楞紙板的結構，作出解釋和提出問題。情感、態(tài)度、價值觀：情感、態(tài)度、價值觀：意識到小組合作做實驗進行探究的必要性。樂于根據(jù)觀察作出解釋和提出問題。教學重點教學重點知道通過形狀的改變可以改變材料的抗彎曲能力。教學難點教學難點知道抵抗彎曲的原理。教

2、學準備教學準備按照學生說的把形狀畫在黑板上。(板書:形狀)2.請同學們來預測一下這些不同形狀的紙的抗彎曲能力!3、我們已經(jīng)進行了預測那我們接下來要進行實測了在實測時應控制哪些條件不變呢同學們可以想一下在前一節(jié)課的實驗中我們是控制哪些條件不變的和我們這里有相同之處嘛!(板書:實測)注意:兩邊的高度不變墊圈放的位置要在中間而且要輕輕的放實驗時紙梁架空的距離不變。4.學生分組實驗:進行實測并記錄：學生實驗的同時教師巡視每個小組。5.匯報實驗結