《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計

1、《橋的形狀和結(jié)構(gòu)橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》是小學(xué)科學(xué)六上“形狀與結(jié)構(gòu)”單元的第7課。這一課以學(xué)生熟悉的橋為研究對象，本課的活動設(shè)計意在帶領(lǐng)學(xué)生了解多種多樣的橋梁結(jié)構(gòu)，加深和拓寬拱形、框架等結(jié)構(gòu)的知識，讓學(xué)生深入地感受科學(xué)技術(shù)對社會進步的貢獻，為下一課用紙造橋培養(yǎng)興趣和開闊視野，因此，本課起到了承上啟下的作用。教材安排了以下幾個活動：1.觀察比較各式各樣的拱橋。2.了解大跨度的鋼索橋。3.“觀察研究

2、我們家鄉(xiāng)的橋”。我在教學(xué)中，將前兩個活動作為重點來研究。教學(xué)目標教學(xué)目標1了解多種不同結(jié)構(gòu)的橋梁以及橋的形狀和結(jié)構(gòu)。2.經(jīng)歷拱橋、索橋的制作過程，提高觀察、比較、描述和評價的能力。3.感受和欣賞橋梁的形狀、結(jié)構(gòu)之美，體會科學(xué)技術(shù)對社會進步的作用。教學(xué)重點教學(xué)重點探究得出各種拱橋的特點教學(xué)準備教學(xué)準備學(xué)生準備學(xué)生準備竹條、繩子、粗線、木板、紙板等教師準備教師準備橋梁模型課件教學(xué)過程教學(xué)過程課前幾分鐘播放各種橋梁圖片【意圖意圖：課前就把學(xué)生

3、“拉”進熟知的橋的世界，讓他們通過各種渠道去搜集有關(guān)橋的資料，不僅為探究橋提供了豐富的素材，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的能力?！恳?、交流展示，直奔主題一、交流展示，直奔主題1揭示課題揭示課題今天我們來學(xué)習(xí)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》（板書課題）2.2.張貼資料張貼資料課前每位同學(xué)都認真搜集了自己喜歡的一種橋，有的同學(xué)還制成了圖文并橋面在拱下方的橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力，同時，橋面被水平方向的力拉緊，也增強了橋面

4、的抗彎能力?！疽鈭D意圖：通過學(xué)習(xí)材料的引領(lǐng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。讓學(xué)生通過模擬操作拱橋活動來感受拱橋的優(yōu)點?！咳?、研究拉索橋三、研究拉索橋1若要建造大跨度的橋，人們又是怎么建造的呢？2請你仔細觀察（課件出示金門大橋），鋼索橋有哪幾部分組成？（橋面、橋塔、拉索）3分組實驗實驗器材：兩條凳子、兩根繩子、木板、書本（鉤碼）實驗過程：模擬建造一座“鋼索橋“，體驗“鋼纜”的拉力。思考：①我們怎樣控制橋面高度？②我們怎樣固定鋼纜

5、？③在實驗中，你們還有什么發(fā)現(xiàn)？4實驗反饋請同學(xué)說說發(fā)現(xiàn)。（鋼纜下垂一些比較省力，橋塔修得高一些是為了省力；鋼纜的拉力越大，承載力也越大；加粗鋼纜，可以增加鋼纜的拉力；鋼索橋的橋面穩(wěn)定性差，會有一定的擺動等）5.簡介江陰長江大橋鋼纜、錨碇資料。6.鋼索吊起橋面的方法不止一種，看圖片，認識斜拉橋。人們把鋼纜懸掛下來的索橋叫懸索橋，把鋼纜從橋塔斜伸出來的索橋叫斜拉橋，這是現(xiàn)代才發(fā)明的一種橋梁。7.結(jié)合模型、圖片，比較兩種鋼橋的不同之處。（斜