教學(xué)原則與德育原則

1、德育原則德育原則（一）（一）導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則含義含義導(dǎo)向性原則是進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。在我國(guó)，德育工作要把無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治方向放在首位，對(duì)學(xué)生的德育要求要同共產(chǎn)主義目標(biāo)相聯(lián)系。要求：（1）堅(jiān)持正確的政治方向（2）德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。（二）（二）疏導(dǎo)原則疏導(dǎo)原則含義含義疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手

2、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極的養(yǎng)成良好品德。要求：（1）講理道理，疏導(dǎo)思想。（2）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。（3）以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。（三）（三）因材施教原則因材施教原則含義含義指教育者在進(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征、個(gè)性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。要求：狀況出發(fā)，提出適度的要求，并堅(jiān)定不渝地貫徹到底。（七）（七）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則含義含義教育工

3、作者既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要求：（1）堅(jiān)持正面教育原則，以客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的方法教育和引導(dǎo)學(xué)生（2）堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人，啟發(fā)自覺(jué)（3）建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。（八）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長(zhǎng)善救失原則）（八）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長(zhǎng)善救失原則）含義含義在

4、德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的要求：（1）教育工作者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足（2）教育者要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素（3）教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力，啟發(fā)他們自覺(jué)思考，克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（八）（八）教育影響的一致性與連貫性原則教育影響的一致性與連貫性原則含義含義教育的一致性與連貫