教學原則與德育原則

1、德育原則德育原則（一）（一）導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則含義含義導(dǎo)向性原則是進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學生向正確的方向發(fā)展。在我國，德育工作要把無產(chǎn)階級的政治方向放在首位，對學生的德育要求要同共產(chǎn)主義目標相聯(lián)系。要求：（1）堅持正確的政治方向（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。（二）（二）疏導(dǎo)原則疏導(dǎo)原則含義含義疏導(dǎo)原則是指進行德育時要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手

2、，調(diào)動學生的主動性，使他們積極的養(yǎng)成良好品德。要求：（1）講理道理，疏導(dǎo)思想。（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘。（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。（三）（三）因材施教原則因材施教原則含義含義指教育者在進行德育時，應(yīng)根據(jù)學生年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性。要求：狀況出發(fā)，提出適度的要求，并堅定不渝地貫徹到底。（七）（七）正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則含義含義教育工

3、作者既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動學生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。要求：（1）堅持正面教育原則，以客觀的事實、先進的榜樣和表揚鼓勵為主的方法教育和引導(dǎo)學生（2）堅持擺事實、講道理，以理服人，啟發(fā)自覺（3）建立健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理，認真執(zhí)行。（八）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）（八）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）含義含義在

4、德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的要求：（1）教育工作者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足（2）教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素（3）教育者要提高學生自我認識、自我評價的能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點。（八）（八）教育影響的一致性與連貫性原則教育影響的一致性與連貫性原則含義含義教育的一致性與連貫