教育知識能力簡答題材料分析題答題技巧

1、一簡答題：簡答題：1教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容2教師專業(yè)發(fā)展的階段3教師專業(yè)發(fā)展的途徑4教育研究的基本步驟5簡述教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系6簡述全面發(fā)展的內(nèi)容7如何運用記憶規(guī)律，促進知識保持8簡述影響問題解決的因素9簡述馬斯洛需要層次理論10簡述四種不同氣質(zhì)類型的特征，并針對不同氣質(zhì)類型如何指導(dǎo)11影響課程開發(fā)的主要因素12簡述新課改下教師教學(xué)觀的改變13簡述新課改結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容14人的身心發(fā)展規(guī)律及其對教育的影響15小學(xué)生心理發(fā)展的特點16簡述

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點17建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀18簡述德育過程的基本規(guī)律19說服教育法的含義和要求20簡述美育的任務(wù)21班集體的基本特征22班主任如何組織和培養(yǎng)班集體23小學(xué)班主任應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)24先進生、中等生和后進生各有什么樣的心理特點班主任應(yīng)該如何進行個別教育25小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)26簡述教學(xué)課程的基本規(guī)律27講授法的基本要求28教學(xué)實施的環(huán)節(jié)29簡述上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)30如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機歷年來考察過的簡答題：歷年來考察過的簡答題：【2

3、014年下半年】：1.簡述皮亞杰712歲小學(xué)生思維發(fā)展的特征2.簡述學(xué)校聯(lián)系的基本方式3.簡述教學(xué)研究中文檢索的基本要求【2014年上半年】1.簡述我國教肓目的的基本特征2.簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點3.簡述建立良好班風(fēng)的基本措施。【2013年上半年】1.簡述影響個體發(fā)展的主要因素。2.簡述教育報告的般結(jié)構(gòu)④不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課老師，而影響聽課策略：策略：①根據(jù)小學(xué)生的年齡特點組織教學(xué)，上課時多采用直觀教學(xué)法比如新鮮、有趣、生

4、動、形象的事物來吸引學(xué)生的注意力，多啟發(fā)學(xué)生進行思考，激發(fā)學(xué)生的主動性②培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)部動機。通過評價、外部獎賞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，并給予及時積極的反饋鼓勵小學(xué)生積極主動提問題來激發(fā)學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣③上課前幫助學(xué)生調(diào)整好情緒，有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎(chǔ)④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來，在課堂上帶著問題聽課。⑤對于不認真聽講的小學(xué)生，平時應(yīng)該給予較多的關(guān)注和輔導(dǎo)，小學(xué)生都希望得到教

5、師的關(guān)注。6馬斯洛需求層次理論馬斯洛需求層次理論生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要7成敗歸因理論成敗歸因理論一個總是失敗并把失敗歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控制的因素(即能力)的學(xué)生會形成一種習(xí)得性無助。所以正確的歸因應(yīng)該是歸因到內(nèi)部的、不穩(wěn)地和可控制(即努力程度)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行正確的歸因，引導(dǎo)學(xué)生把失敗或者成功歸因到努力程度而不是能力。8學(xué)習(xí)遷移理論學(xué)習(xí)遷移理論正遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進

6、作用負遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響順向遷移：先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響逆向遷移：后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響9新課程背景下的評價理念：新課程背景下的評價理念：①在評價功能上，由側(cè)重甄別和選拔轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展②評價對象上，從過分關(guān)注結(jié)果評價轉(zhuǎn)向關(guān)注過程③評價主體上，要評價主體多元化和評價信息多元化④評價結(jié)果上，不僅要關(guān)注結(jié)果的準(zhǔn)確公正，更要強調(diào)評價結(jié)果的反饋以及被評價者對評價結(jié)果的認同和對原有狀態(tài)的改進⑤評價內(nèi)容上，全方面情況進行

7、全面綜合考察⑥評價方法上，評價方式多樣化⑦評價者與評價對象關(guān)系上，要強調(diào)平等、理解、互動，體現(xiàn)以人為本的主體性評價的價值取向。四教學(xué)設(shè)計題教學(xué)設(shè)計題(一)分析本文的寫作特點分析本文的寫作特點(知識點：①修辭手法：比喻、夸張、排比、反問、設(shè)問、反復(fù)、襯托②語言表達：準(zhǔn)確鮮明、生動、簡明扼要、連貫、得體③寫作特點：a表達方式的特點：記敘、議論、抒情、描寫、說明b語言特點：語言清新，樸素，平實，活潑，幽默，含蓄等c結(jié)構(gòu)的特點：前后呼應(yīng)、首尾呼