《地理教學論》答案

1、《地理教學論》《地理教學論》作業(yè)答案作業(yè)答案第一次作業(yè)論述題：（選作3題）1繪簡圖說明地理教學系統的構成并簡要說明各地理教學要素的地位與作用。（1）答：地理教學系統的構成構成如下圖：??地理教學要素的地位：教學系統八要素中，地理教學目標是該系統的定向子系統。地理教師與學生分別是導控子系統與信息處理子系統，他們是該系統的雙主體子系統。地理課程教材是該系統的信源子系統。地理教學原則、模式與方法是地理教學系統的運行支持子系統。地理教學環(huán)境是該

2、系統的時空協同系統。地理教學管理是該系統的保障子系統。地理教學評價是該系統的調節(jié)、激勵子系統。地理教學八子系統互為呼應與協同，以其優(yōu)化的結構促成系統整體功能的實現。?（2）、繪簡圖說明《地理教學論》課程的基本內容結構。?答：《地理教學論》課程的基本內容結構如下圖：?（3）、簡要說明《地理教學論》課程的主要特點及研究方法。2、簡要說明《地理教學論》課程的主要特點及研究方法。4、簡述當代地理教育改革與發(fā)展的主要特點。5、簡述地理課程改革的具

3、體目標6、試述情感、態(tài)度與價值觀的基本含義并聯系地理課程標準中有關內容說明其核心與重點。你對此有何見解？名詞解釋（選作4個）1、理念、理念2、審美情趣、審美情趣3、地理教學目標、地理教學目標4、地理教學過程：、地理教學過程：狹義的地理教學過程是指地理課堂教學過程，即備課——上課——評課的過程。廣義的教學過程是指在遵循地理教學規(guī)律，貫徹地理學原則的基礎上，實現教育目的和任務的過程。5、地理基礎知識、地理基礎知識6、地理程序性知識、地理程序

4、性知識7、地理策略性知識、地理策略性知識8、地理基本技能地理基本技能單選題1、《地理教學論》的研究對象是：CA：地理教學現象B：地理教學方法C：地理教學系統D：地理教學過程2.新課程中“教學”的基本含義是：DA：講授與接收B：講授與討論C：上課與管理D：溝通與合作3、素質教育目標主要包括A：知、技、智B：知、技、德C：知、能、情D：知、能、思4、地理教科書的雙層系統是指A：文字與圖像B：活動與作業(yè)C：正文與閱讀D：形式與功能5、新課程中