《認(rèn)識線段》教案

1、《認(rèn)識線段》教案《認(rèn)識線段》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過“拉一拉、比一比”的活動，經(jīng)歷認(rèn)識線段的活動過程，體會線段的特征，會用自己的語言描述線段的特征。2、會利用工具畫線段。3、培養(yǎng)初步的實踐能力和想象力，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：教學(xué)重點：讓學(xué)生初步認(rèn)識線段。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1、認(rèn)識線段的特征。2、畫線段。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛線、直尺、紙等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話

2、：小朋友，你們喜歡體育活動嗎？老師這里有兩張照片，我們來看看這些小朋友在干什么？（跳長繩、跳短繩）問：這兩項體育活動都用到了什么工具？繩子。仔細(xì)觀察一下，這兩根繩子有什么不一樣的嗎？（一條是直的，一條是彎的）二、動手操作，認(rèn)識線段二、動手操作，認(rèn)識線段1、初步感知（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)具（毛線），提問：現(xiàn)在我們的桌上都有一根毛線，觀察一下，它是什么樣的？你們能想辦法把這根線變直嗎？（2）請學(xué)生匯報演示：你是怎樣做的？師：通過剛才的活動，同

3、學(xué)們對線段有了更深刻的認(rèn)識，現(xiàn)在請閉上眼睛想一想，線段是什么樣的？（全班閉上眼睛想，教師邊引導(dǎo)全班一齊說一說）問：誰愿意來跟全班同學(xué)交流一下，你剛剛腦海中的線段是什么樣的？（指名多位學(xué)生說一說）師：現(xiàn)在你們能根據(jù)線段的特點快速判斷出哪些是線段，哪些不是線段嗎？（完成“想想做做”第1題，請學(xué)生說明判斷的理由。）小結(jié)：線段不管是橫著放，斜著放，還是豎著放，只要是直的，兩個端點，它就是線段。4、找線段（1）講述：在我們身邊到處都可以看到線段，

4、生活中很多物體的邊都可以看成線段。這有一個盒子，你能找一找哪里到哪里可以看成線段？它的兩個端點在哪里嗎？先請一名學(xué)生嘗試指一指，師規(guī)范說法。下面就讓我們同桌合作一起在教室里找一找，還有哪些物體的邊也可以看成線段？并且指一指。5、數(shù)線段（1）講述：教室里有線段，生活中有線段。其實很多圖形中也有線段，它們都是由線段圍成的。打開書本60頁，完成想想做做第二題，數(shù)一數(shù)這些我們熟悉的圖形是由幾條線段組成的。（2）提問：這是什么？也叫幾邊形？幾條線