小學(xué)階段擴(kuò)句方法與技巧

1、小學(xué)階段擴(kuò)句方法與技巧小學(xué)階段擴(kuò)句方法與技巧擴(kuò)句方法及練習(xí)擴(kuò)句方法及練習(xí)（一）什么是擴(kuò)句（一）什么是擴(kuò)句擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”、“怎么

2、樣”。（二）為什么要擴(kuò)句（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2、通過(guò)擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。、通過(guò)擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問(wèn)題（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問(wèn)題擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：（1）看懂例句，審清要求）看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給

3、千家萬(wàn)戶送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰(shuí)”送信。下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子：1、少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。2、祖國(guó)在前進(jìn)。偉大的社會(huì)主義祖國(guó)在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)。（2）不能改變句子的基本意思和句型）不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?、紅旗升起來(lái)了。鮮艷的五星”紅旗“在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地”升起來(lái)了.3、天空布

4、滿烏云。4、我們要遵守紀(jì)律。5、比賽在進(jìn)行。一場(chǎng)激烈的籃球比賽在首都體育館緊張的進(jìn)行著。6、雨下起來(lái)。7、列車(chē)通過(guò)大橋。8、心情激動(dòng)。9、學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。10、老師批改作業(yè)。11、他笑。12、深山有人家。小學(xué)階段縮句方法及練習(xí)小學(xué)階段縮句方法及練習(xí)縮句方法及練習(xí)縮句方法及練習(xí)小學(xué)階段一般的縮句方法：小學(xué)階段一般的縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞）

5、找出句子最后一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動(dòng)字后邊的內(nèi)容后），如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：詞，那么句子就縮成兩部分：人物人物最后一個(gè)詞最后一個(gè)詞；如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)；如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來(lái)，句子就縮成三部分：動(dòng)詞出來(lái)，句子就縮成三部分：人物人物動(dòng)詞動(dòng)詞最后一個(gè)詞。最后一個(gè)詞。（3）一般情況下不保留）一般情況下不保留“的”“”“地”前邊的詞語(yǔ)，還有前邊的詞語(yǔ)，還有“得”字后面的詞語(yǔ)。字后面的詞語(yǔ)