山東科學(xué)技術(shù)出版社-六年級上冊綜合實(shí)踐備課(全冊完整)

1、六年級上冊綜合實(shí)踐備課六年級上冊綜合實(shí)踐備課2017.92017.9一、學(xué)情分析：六年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力

2、；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、指導(dǎo)思想：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識(shí)的綜合

3、運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。三、具體措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。四、活動(dòng)資料積累：課堂實(shí)踐活動(dòng)資料積累：活動(dòng)方案等過程資料。體驗(yàn)活動(dòng)過程資料：如照片，活動(dòng)記錄，評價(jià)表格等。研究學(xué)習(xí)活動(dòng)資料：

4、活動(dòng)方案，研究活動(dòng)的過程資料，包括學(xué)生搜集到的資料，有條件的可以做好活動(dòng)跟蹤拍攝。學(xué)生提出的研究性學(xué)習(xí)題目目錄中，諸如以下各題均屬此類：?市售食鹽中碘的檢驗(yàn)?學(xué)校草坪病蟲害的防治?煤氣報(bào)警器試制?最佳學(xué)習(xí)時(shí)段的選擇在上述這些題目中，研究者最終要拿出檢測、防治和選擇的辦法，或試制出報(bào)警器成品。這類研究性活動(dòng)還包括對一項(xiàng)活動(dòng)的策劃或?qū)Νh(huán)境建設(shè)改造的設(shè)計(jì)等。2.研究報(bào)告的寫作特點(diǎn)力求用事實(shí)來說話，注意在收集素材時(shí)做到：重?cái)?shù)據(jù)，重圖片、表格，重

5、實(shí)例研究報(bào)告的通用格式：大標(biāo)題能突出主題（論點(diǎn)）。小標(biāo)題一般有：問題的提出（略寫）研究目的（略寫）研究內(nèi)容（略寫）調(diào)查過程（較詳）調(diào)查結(jié)果與分析（寫詳）討論（較詳）插圖的處理：插圖從哪里來——自拍、向?qū)Ψ角蟮谩⒕W(wǎng)上或資料收集版權(quán)注意——凡采用他人的圖片，在文末要聲明來源。圖片格式——插圖一般取JPG格式。數(shù)據(jù)的處理：數(shù)據(jù)從哪里來——實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、收集版權(quán)注意——凡采用他人的數(shù)據(jù)，在文末要聲明來源。數(shù)據(jù)的處理——應(yīng)用Excel工具處理。數(shù)據(jù)

6、的表示——應(yīng)用Excel工具的圖表向?qū)В谱鞒蓤D表。3.范文分析《幾種污染物對植物生長影響的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》《中學(xué)生近視的調(diào)查與研究》《蠔殼的綜合利用探究》三、學(xué)生分組活動(dòng)，討論如何撰寫本組的研究報(bào)告，要求分工明確：包括報(bào)告的主稿人、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與圖表、插圖的篩選與處理、審稿修訂、及打字等。在1周后要求各人完成草稿，然后全組討論審查，互相提出修訂意見，對照要求修改，如果不滿意還需要進(jìn)行第三次修訂。完成后交給指定的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)稿，整理成完整的研究報(bào)

7、告。待學(xué)生的初稿出來后，進(jìn)行審理，指導(dǎo)不合要求的小組作進(jìn)一步修訂，促成學(xué)習(xí)成果的產(chǎn)生，提高作品質(zhì)量是本階段的工作重點(diǎn)。對學(xué)生研究報(bào)告的修訂，應(yīng)由學(xué)生自己完成，教師絕不包辦。教學(xué)后記指導(dǎo)學(xué)生寫作是促成研究性學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生甚少寫科技小論文，所以要讓學(xué)生多些閱讀這方面的文章，在借鑒好的格式的基礎(chǔ)上嘗試寫作，還要注意發(fā)揮群體作用，要求在撰寫期間各組要合理分工，各盡所能，共同修訂，合力打造出研究成果。所以本課重要的是讓范文引路，讓學(xué)