教學論習題

1、b教學論第一章緒論第一節(jié)教學的概念、地位和作用第二節(jié)教學論的研究對象第三節(jié)教學諸要素的系統(tǒng)分析第四節(jié)教學論的研究方法問題1：什么是教學，有哪些任務（2007簡答教學就是教的人指導學的人進行學習的活動。任務：包括思想品德的培養(yǎng)、系統(tǒng)的文化科學知識的傳授、技能技巧的獲得、身心各種能力特別是智力、創(chuàng)新、實踐能力的發(fā)展，以及健康的審美情趣乃至與社會發(fā)展相適應的完滿個性的形成。中心任務是：面向全體學生，貫徹德智體全面發(fā)展的方針，實施以思想品德教育

2、為核心的素質教育來培養(yǎng)社會主義新人。為什么說教學工作是學校的中心工作（2004簡答教學是學校教育工作最重要的組成部分。這是因為：1、就學生介紹教育的來源看，有學校、家庭、社會，但主要是學校，學校的教育的影響是巨大的，它能影響家庭與社會。2、就學校實施教育的途徑來看，除教學外，還有生產勞動、體育運動、各項競賽，還有黨、團、隊及其他課外的組織、活動和措施。但在這些中間，教學是最基本的，這是因為它所產生的教育作用最全面、最深刻、最系統(tǒng)，占去的

3、時間也最多，一個學校的教育質量如何，主要看他的各科教學質量決定。問題2：闡述教學論的研究對象（1999論述現(xiàn)代教學論的研究對象與任務在于探討教學的本質與一般規(guī)律，尋求最優(yōu)化的教學途徑與方法，以達到社會所需人才的目的。教學論著重研究教學規(guī)律，它與教育心理學、學科教學法、教學指導書或參考書、教學經驗總結或匯編、有關教學的政策法規(guī)及工作條例等不同，具體表現(xiàn)在：教學心理學主要研究個體在其發(fā)展的各個階段進行學習活動過程中的心理學基礎。就這點來講，

4、它與教學論有密切的關系，它為教學論提供了一定的理論基礎，但是它并不涉及教學的內容與方向。學科教學法研究的是不同學科的教學法。也是研究教學規(guī)律的學科，但是它必須體現(xiàn)本學科的特點，從這點來講，它與教學論是特殊與一般的關系。誰也不能代替誰。教學指導書和參考書則屬于另一種性質，不探討教學的一般規(guī)律，主要是針對教學內容，想教師提供具體的教學建議。教師教學經驗的總結和匯編屬于實際經驗的描述，它是具體的，個別的，比較零碎的。它雖然包含可貴的理論成分，

5、但不是一般的教學規(guī)律。各級政府頒布的有關教學政策法令以及教育部分和學校制訂的教學工作條例，這些都帶有一定的強制性，是工作人員必須遵守的，它的制定是依據(jù)教學規(guī)律，因此它合乎教學規(guī)律，但與教學論并不是一回事。教學論著重研究教學規(guī)律，具有較強的理論性，但同時也要和實踐緊密結合，運用到實際中去，也是教學論的研究對象。問題3：簡析教學活動的構成要素及其各要素之間的相互關系（2003簡答，2002簡答教學活動的構成要素：學生、教師、課程、方法、目的

6、、反饋、教學環(huán)境關系：首先，學生是學習的主體，具有一定的能動性其次，教學目的，教學目的一方面受社會的發(fā)展所制約，另一方面受本人的發(fā)展所（2）教學和發(fā)展可以相互促進3、教與學相互影響與作用（1）教師和教的活動其主導作用所謂教師的主導作用，指教師在教學過程中其領導者、組織者、教育者的地位，他遵循學校教育的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，對學生施加影響，促進其全面發(fā)展。（2）教師的教以學生的主動學習為基礎學生是認識的主體、學生的學是教師的

7、出發(fā)點和歸宿點、4、教學效果取決于教學諸要素構成的合力問題：教學過程的基本規(guī)律（2000簡答問題2：簡述教學與學生發(fā)展的關系（2004簡答，學生的發(fā)展主要包括三方面：一、身體方面的發(fā)展，包括身體的健康和各部分的功能。二、智力方面的發(fā)展，包括知識、智力、能力和技能技巧等。三、非認知心理因素的發(fā)展，包括情感、興趣、態(tài)度、意志、性格等。這三方面與教學都存在密切的關系，一方面教學受一定發(fā)展水平所制約，另一方面，教學又會對發(fā)展產生極大的影響。（1

8、）教學受制于學生的發(fā)展水平（2）教學和發(fā)展可以相互促進問題3：運用教學過程的基本功能理論，分析體育教學過程中有哪些基本功能，請聯(lián)系實際予以說明（2003論述，教學過程的基本功能：1、知識傳遞功能2、技能形成。。3、智能培養(yǎng)。。4、個性發(fā)展。。第三章目的論第一節(jié)教育目的的系統(tǒng)和層次第二節(jié)教育目標的分類第三節(jié)課堂教學中教學目標的設立問題1：p48簡析教育目的和教學目標的關系（2006簡答教育的總目的是國家為整個教育系統(tǒng)制定的，對各種形式的教