教育心理學(xué)1—6章選擇題答案

1、第一章一、選擇題1.教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于《C》A19世紀(jì)中葉B19世紀(jì)初C20世紀(jì)初D18世紀(jì)2教育心理學(xué)的研究對(duì)象是《D》A學(xué)習(xí)心理規(guī)律B學(xué)與教的心理規(guī)律C教學(xué)心理規(guī)律D學(xué)與教以及二者相互作用的心理3教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是心理學(xué)家《B》A布魯納B桑代克C維果斯基D馬斯洛4以解決實(shí)際問(wèn)題為目的的研究，旨在創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的研究方法是《C》A觀察法B調(diào)查法C行動(dòng)研究法D實(shí)驗(yàn)法5在研究試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)

2、產(chǎn)生積極性的影響，要避免對(duì)被試的身心發(fā)展產(chǎn)生傷害指的是《D》研究原則A客觀性B系統(tǒng)性C理論聯(lián)系實(shí)際D教育性二、填空題1.教育心理學(xué)是研究（學(xué)與教及其互動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生）的心理現(xiàn)象及其心理規(guī)律的科學(xué)2學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程主要包括（學(xué)習(xí)過(guò)程）（教學(xué)過(guò)程）和（評(píng)價(jià)反思過(guò)程）等3種活動(dòng)過(guò)程。3學(xué)習(xí)與教學(xué)的相互作用過(guò)程包括（學(xué)生）（教師）（教學(xué)內(nèi)容）（教學(xué)媒體）和教學(xué)環(huán)境等5個(gè)要素。A場(chǎng)依存性B場(chǎng)獨(dú)立性C沖動(dòng)性D沉思性7維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指（C）A需要在

3、下一發(fā)展階段掌握的能力B超出目前水平的能力C兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和可能的發(fā)展水平之間的距離D最新獲得的能力二、填空題1心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生（成熟）衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程所發(fā)生的一系列心理變化。它具有4個(gè)基本特征：（連續(xù)性與階段性）（定向性與順序性）（不平衡性）和（差異性）。2影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的兩個(gè)主要因素有（成熟）和（學(xué)習(xí)）。3自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從（生理自我）到（社會(huì)自我）再到（心理自我）的過(guò)程。4弗洛伊徳將人格發(fā)展分為（口腔期）（肛門(mén)