語文s版小學語文四年級上冊全冊教案

1、1.1.《綠葉的夢》教學設計《綠葉的夢》教學設計教學目標：教學目標：1引導學生抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。3按認讀和讀寫的不同要求，學習本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語。4通過本課學習和相關(guān)的語文實踐活動，激發(fā)學生熱愛自然的情感，激發(fā)學生創(chuàng)造美好童年生活的興趣。教學重點教學重點：抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學難點：教學難點：邊

2、讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會作者當時的快樂心情。教學準備：教學準備：1教學準備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。2課前學生進行調(diào)查：現(xiàn)在的學生都玩些什么。教學時間：教學時間：兩課時第一課時第一課時教學過程：教學過程：一、明確單元學習任務：1導入：今天我們開始新年段、新學期、新單元的學習，同學們做好準備了嗎？讓我們一起去遨游語文天地吧！2瀏覽“單元導讀”：這個單元給我們講述的是作者們的童年故事，

3、他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？在新的學期里，我們又將開始怎樣的語文學習？注意提高什么能力？瀏覽“單元導讀”，找出問題的答案。3交流體會：①匯報“讀懂了什么”。②說說自己想怎樣學習這個單元；或說說自己學習中存在的難題。二、進入第一課《綠葉的夢》的學習：1導入：下面我們開始學習《綠葉的夢》這一課。2釋題激趣：看到這個題目，你有哪些思考？（從“綠葉”、“夢”、“綠葉的夢”三個角度談均可）[教師提示]①綠葉：哪里見過？象征什

4、么？可以做什么用？等②夢：可以讓學生組詞，體會“夢”的情感內(nèi)涵。③綠葉的夢：啟發(fā)質(zhì)疑。小結(jié)：（整合學生發(fā)言，導入課文閱讀）3范讀課文，初步感受：⑴邊聽邊思考：作者通過哪些事來反映自己的童年生活的？給你留下怎樣的印象？⑵聽讀思考，交流感受：⑶小結(jié)：作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂的童年課，我們就進一步學習課文，一起解決剩下的問題。二、默讀全文，思考問題：1出示默讀要求：⑴默讀課文，思考：作者童年有什么美好的回憶？⑵你對那

5、部分最感興趣，反復閱讀。2學生自讀課文。三、深入學習課文：1回答問題，梳理內(nèi)容：作者童年有什么美好的回憶？（簡練概括出意義段或自然段的段意）2學習第一自然段。⑴指名讀第一自然段。⑵演示圖片，提出質(zhì)疑：①出示圖片——課文中提到的那些兒時的玩具。②指名讀第一自然段前幾句，齊讀最后一句話。③啟發(fā)：大自然提供我們許多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢？3瀏覽課文，從文中找到問題的答案。⑴瀏覽課文。⑵交流自己的意見。（可

6、以讀一讀課文，可以用自己的話說一說）⑶處理“泡泡框”，理清與其它各段的關(guān)系。[隨機板書]4根據(jù)學生選擇，逐段學習課文重點部分：（2——6自然段）[學習3——6自然段，不一定按順序，學生最喜歡哪個自然段，讀一讀，然后深入學習即可]⑴第三自然段：寫“我們”采集綠葉的快樂。①指名讀課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。②出示詞語練習：（密密）的樹林（雜草叢生）的河邊（廣闊）的田野（爬）大樹（鉆）叢林（串）項鏈（做）戒指和手鐲照樣子摘錄詞語

7、：元寶樹葉（菟絲子草、豆角花、野菊花）③自讀課文，注意練習中出現(xiàn)的幾組詞語，從中體會采集綠葉帶給“我們”的快樂。[隨即解決與本段有關(guān)的問題]④指導練習感情朗讀。⑤指名讀本段課文，齊讀本段最后一句。⑥小結(jié)：從同學們的朗讀中，老師能聽出，你們已經(jīng)體會到作者采集樹葉時的快樂。（再齊讀本段最后一句。）⑵第四自然段：寫采集綠葉也會爭強和探險，甚至受傷。①指名讀課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。[隨機板書]②默讀思考：采集樹葉的活動幾乎使每