2015年《提高自身績(jī)效路徑與方法》題庫(kù)(最新最全)

1、2015年《提高自身績(jī)效路徑與方法》題庫(kù)（最新最全）年《提高自身績(jī)效路徑與方法》題庫(kù)（最新最全）單選題單選題1、組織結(jié)構(gòu)可以從三個(gè)方面來(lái)衡量，不包括？（C）P53A、復(fù)雜性B、正規(guī)性C、集中化D、集權(quán)化2、組織結(jié)構(gòu)可以從三個(gè)方面來(lái)衡量：復(fù)雜性、正規(guī)化、（C）P53A、組織化B、持續(xù)化C、集權(quán)化D、培訓(xùn)化3、職能制又稱(chēng)(C)P55A、集線(xiàn)制B、單線(xiàn)制C、多線(xiàn)制D、群線(xiàn)制4、績(jī)效評(píng)估嚴(yán)格化傾向是指評(píng)價(jià)者對(duì)員工工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)過(guò)分嚴(yán)格的傾向，出

2、現(xiàn)這種傾向的原因不包括(C)P17A、評(píng)價(jià)者對(duì)各種評(píng)價(jià)因素缺乏足夠的了解B、懲罰頑固的或難以對(duì)付的員工C、增加憑業(yè)績(jī)提薪的下屬的數(shù)量D、促使有問(wèn)題的員工主動(dòng)辭職5、所謂升華，也就是將消極的情緒與頭腦中的一些閃光點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，將痛苦、煩惱、憂(yōu)愁等其他不良的情緒，轉(zhuǎn)化為積極而有益的（B）P124A、創(chuàng)造B、行動(dòng)C、職業(yè)D、實(shí)踐6、莫特威德羅確定了五類(lèi)典型的周邊績(jī)效行為以下哪項(xiàng)不是：（C）P5A、主動(dòng)地執(zhí)行不屬于本職工作的任務(wù)B、在工作時(shí)表現(xiàn)出

3、超常的工作熱情C、工作時(shí)只需要專(zhuān)心做好自己的事就行D、堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行組織的規(guī)章制度7、新的管理者從技術(shù)走向管理，從優(yōu)秀到卓越還得養(yǎng)成哪幾個(gè)習(xí)慣？（D）P47A、成就導(dǎo)向B、綜觀(guān)全局D、改變員工的工作態(tài)度15、“績(jī)效”主要強(qiáng)調(diào)的是(B)P2A、計(jì)劃B、行為C、結(jié)果D、成績(jī)16、(C)價(jià)值觀(guān)、個(gè)人興趣和特長(zhǎng)是人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)需要考慮的最重要的三個(gè)因素P85A、工作B、世界C、職業(yè)D、個(gè)人17、工作分析又稱(chēng)(B)分析或職務(wù)分析P65A、持久B、崗位

4、C、目標(biāo)D、環(huán)境18、直線(xiàn)制又稱(chēng)(B)結(jié)構(gòu)P54A、職能式B、軍隊(duì)式C、指揮式D、關(guān)系式19、要避免績(jī)效考評(píng)的誤差，可以從以下幾個(gè)方面入手，不包括：（B）P20A、加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)者的培訓(xùn)，提升其績(jī)效管理水平B、績(jī)效考核不需要合適的工具C、制定先進(jìn)合理的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，能量化的指標(biāo)盡量量化D、通過(guò)建立績(jī)效考核申訴機(jī)制來(lái)避免考核誤差20、工作協(xié)作關(guān)系包括（D）部分P72A、三B、五C、一D、二21、工作分析的內(nèi)容不包括哪項(xiàng)（C）P65A、該項(xiàng)工作做什