人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)百興鎮(zhèn)中心學(xué)校王莉教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：將學(xué)到的通過(guò)抓住環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的方法應(yīng)用于習(xí)作中。過(guò)程與方法目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活，觀(guān)察身邊人的方法和能力，學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例來(lái)反映人物的品質(zhì)。2學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法，表達(dá)真情實(shí)感。3.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能細(xì)思生活中的小事，善于用敏銳的

2、雙眼發(fā)現(xiàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)與書(shū)面表達(dá)能力。情感態(tài)度目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，發(fā)現(xiàn)人的真善美，感受真情的美好，懂得關(guān)愛(ài)他人。2.體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，提升學(xué)生的情感基調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)具體事例，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1.深入刻畫(huà)令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理，表達(dá)真情實(shí)感。2.盡量使學(xué)生運(yùn)用本組課文

3、學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)過(guò)程一、畫(huà)面引入，生談感受，確立主題。課前播放公益廣告的視頻。1、師：看完視頻大家感動(dòng)嗎？你有什么想要說(shuō)的？2、師：同學(xué)們說(shuō)得真好！感受也很深！請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)老師給你講個(gè)故事（幻燈幻燈片出示故事：《天堂的勺子》在遙遠(yuǎn)的天空，有一個(gè)叫天堂的房子。今天房子里來(lái)了一批靈魂，他們對(duì)所有的新鮮事物都很奇怪。一會(huì)兒，到了吃飯的時(shí)候，兩個(gè)小天使把一口很大的鍋放到他們面前，靈魂們都很奇怪就往鍋里望了望，原來(lái)是可口的佳肴。小天使

4、們說(shuō)這是你們的飯，可靈魂們疑惑的問(wèn)：“怎么課件出示要求，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)齊讀一遍習(xí)作要求。（1）寫(xiě)一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。（2）把事情敘述完整，把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。（3）注意運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，反映人物的美好心靈。（4）要表達(dá)真情實(shí)感。三、聯(lián)系生活，拓思選材(1)師：要寫(xiě)相互關(guān)愛(ài)的事情，首先要弄明白關(guān)愛(ài)是什么？關(guān)愛(ài)是清晨媽媽遞上的一杯熱騰騰的牛奶關(guān)愛(ài)是雨中同學(xué)遞過(guò)來(lái)的一把雨傘；關(guān)

5、愛(ài)是失意時(shí)老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……生活中處處都有愛(ài)。我們現(xiàn)在來(lái)欣賞幾個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的畫(huà)面。（幻燈片出示幻燈片出示畫(huà)面）畫(huà)面）(2)生看圖一，師：這是發(fā)生在街道上，一位武警戰(zhàn)士正在扶一個(gè)老人穿過(guò)馬路。(3)生看圖二，引導(dǎo)生交流：這是發(fā)生在公交車(chē)上，一個(gè)女孩子正在給一位年老的奶奶讓座位。(4)依次出示圖三（雨中同學(xué)共傘）、圖四（“紅領(lǐng)巾”幫老人梳頭、捶背）圖五（樓梯間扶起摔跤的同學(xué)）引導(dǎo)生交流：什么人在什么地方干什么？(5)這是不同的人在不同的地方