學(xué)前教育研究方法知識要點(diǎn)

1、學(xué)前教育研究方法的內(nèi)容框架學(xué)前教育研究方法的內(nèi)容框架一、學(xué)前教育研究方法概述（第一章）二、研究前期準(zhǔn)備（第二章、第三章）三、量的研究（第四章、第五章、第六章、第七章）四、質(zhì)的研究（第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章、第十三章）五、行動研究（第十四章）第一章第一章學(xué)前教育研究概述學(xué)前教育研究概述第一節(jié)學(xué)前教育研究的含義與特征一、什么是學(xué)前教育研究1、科學(xué)研究是指人們在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，采用科學(xué)的方法，遵循一定的研究規(guī)范，探究客觀事

2、物的現(xiàn)象和規(guī)律，以獲取科學(xué)知識和解決問題的實(shí)踐過程。其核心是知識的拓展和問題的解決。2、教育研究就是人們在教育科學(xué)理論和其他相關(guān)科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過對教育領(lǐng)域內(nèi)的各種現(xiàn)象和問題的解釋、預(yù)測和控制，以促進(jìn)教育科學(xué)理論體系的建立和發(fā)展，并且著眼于解決實(shí)際問題的實(shí)踐過程。3、學(xué)前教育研究是教育研究的一個(gè)分支。在我國，學(xué)前教育通常是指針對06歲幼兒所實(shí)施的教育。根據(jù)教育場所的不同，可以劃分為家庭教育、社區(qū)教育、托兒所教育（3歲前）和幼兒園教育

3、（36歲）等。不論廣義或狹義，學(xué)前教育研究都可以被理解為研究者在學(xué)前教育科學(xué)理論和其他相關(guān)科學(xué)理論的指導(dǎo)下，采用科學(xué)的研究方法，去探討該年齡階段教育的各種現(xiàn)象和問題，揭示其規(guī)律，進(jìn)而有效的改善和體改學(xué)前教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的一種實(shí)踐過程。二、學(xué)前教育研究的特征教育研究的特征：1、規(guī)范性2、系統(tǒng)性3、創(chuàng)造性4、歷史性5、經(jīng)驗(yàn)性解決當(dāng)下實(shí)際問題為研究目的的研究。二、橫向研究和縱向研究三、個(gè)案研究和成組研究四、質(zhì)的研究、定性研究和量

4、的研究第二章第二章研究問題的確立研究問題的確立第一節(jié)確立研究問題的含義一、確立研究問題的含義1、問題、研究問題2、教育研究問題以及具有的特點(diǎn)3、確立研究問題二、確立研究問題是解決問題的關(guān)鍵1、確立研究問題是教育研究的首要環(huán)節(jié)2、確立研究問題有助于提高研究者的研究能力第二節(jié)研究問題的范圍和來源一、教育研究問題的選擇范圍1、教育本質(zhì)2、教育功能3、教育組織4、教育政策5、教育內(nèi)容6、教育方法與教育技術(shù)7、受教育者8、教育者二、教育研究問題的