培育小學(xué)四語(yǔ)那片綠綠的爬山虎導(dǎo)學(xué)案

1、《那片綠綠的爬山虎》導(dǎo)學(xué)案課題《那片綠綠的爬山虎》《那片綠綠的爬山虎》課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，書寫生字、詞語(yǔ)。2、理清課文思路，理解“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。”這個(gè)含義深刻的句子。3、初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，感受葉老的認(rèn)真、平和。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子；難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，認(rèn)識(shí)三個(gè)修改符號(hào)，并能運(yùn)用其修改句子中的問(wèn)題。課前準(zhǔn)備查

2、找有關(guān)葉圣陶和肖復(fù)興的資料。基本環(huán)節(jié)集體備課資源共享個(gè)人增減導(dǎo)入新課出示：出示：“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。”師：你們的朗讀，讓我仿佛也看到了這么一個(gè)認(rèn)真、平和的老人。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文（生讀：那片綠綠的爬山虎）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，書寫生字、詞語(yǔ)。引導(dǎo)釋疑１、選擇自己喜歡的方式讀課文，并找出描寫爬山虎的句子。２、選擇自己喜歡的句子讀一讀，

3、并在小組內(nèi)交流喜歡的原因。３、出示《爬山虎的腳》中描寫葉子的句子，進(jìn)行比較為什么在作者眼中是那么不同？請(qǐng)大家再仔細(xì)讀第６～９自然段，你能找出原因嗎？（預(yù)設(shè)２：我們?cè)賮?lái)讀讀６～９自然段，看一看葉圣陶老先生是怎樣接待作者的？）５、交流自已對(duì)葉圣陶了解情況：（課件再出示葉圣陶的簡(jiǎn)介。）正像同學(xué)們所說(shuō)的，葉圣陶先生是一位在國(guó)內(nèi)外久負(fù)盛名的大文學(xué)家，是中國(guó)文壇上的一顆巨星。這樣一位大文學(xué)家居然要見一個(gè)初中生的你，還像見大人一樣同你握手，把你當(dāng)成老