教育案例分析范文

1、教育案例分析范文教育案例分析范文這個問題誰來回答？龍龍！龍龍！多么精彩的回答！同學(xué)們快把掌聲送給他！本月作業(yè)完成質(zhì)量突出的有：、、龍龍、字跡進(jìn)步大的有：、、龍龍、這次拍賣會上，龍龍通過自己平日的努力，得到了17面紅旗，拍到了一個修正液，同學(xué)們向他表示祝賀！我忘帶擦飯盒的紙了，誰能借我啊！龍龍馬上走過去把紙輕輕地放在他的桌子上不知龍龍給你留下了怎樣的印象，至少應(yīng)該是個不錯的學(xué)生吧！可是在過去的三年中，他是班級中最特殊的一員。在特殊家庭中成

2、長起來的他，三年來，很少與人交流，他沒有朋友，甚至還有暴力傾向。和他交流的時候，只有我們的發(fā)問，卻很少聽到他的回答。在學(xué)習(xí)上，他沒有積極主動的態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)的次數(shù)更是屈指可數(shù)；課堂上他也總是沉醉在自己的世界里。他和我們這個溫馨和諧、積級上進(jìn)的大家庭顯得是那樣格格不入。三年來，我嘗試用各種方法影響他，改變他，可是一點點的轉(zhuǎn)變也是偶爾的，如流星劃過，美麗得太過短暫我放棄了，我把他視為所有可教育對象中的一個特例。隨著學(xué)校各種研究活動的開展

3、，我開始以另一種心態(tài)、另一種狀時間一天天地過去了，我和他交流，他即使從牙縫里擠出幾個字，也是我反復(fù)追問的結(jié)果，但我一如既往。不知從哪一天起，拉他的小手，他握著的拳頭，舒展開了，也拉著我的手，我和他交流的時候，他不是低著頭，目光已轉(zhuǎn)移到我的身上，雖然只是片刻的停留，這已讓我興奮不已不知過了多久，我喊他：龍龍？哎你過來他走過來，老師，干什么？那一刻，我愣住了，這樣順暢的對話，我不知期盼了多久。我真是太激動了，我雙手捂著他的小臉蛋，龍龍，你太

4、棒了！以后老師問你話時都這樣痛快地回答好嗎？龍龍被我的激動弄得有些茫然了。不過接下來的日子龍龍真的保持這種對話狀態(tài)，持續(xù)至今。不知不覺中，龍龍有時便主動走到我面前，和我說些什么？哪怕是老師，我的筆不見了？而不是坐在座位上獨自發(fā)脾氣甚至摔鉛筆盒，老師，我的飯吃不下了而不是抱著飯盒吃到最后，直到我走過去一次吃午飯時，小駿高聲說：我擦飯盒的紙不夠了，誰能借我點？我抬頭，發(fā)現(xiàn)龍龍快速把紙放到李明駿的桌面上，什么也沒說。李明駿也很意外，（這個小霸