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1、姥 姥 的 剪 紙,蘇教版(國(guó)標(biāo)本)小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè),邗江美琪學(xué)校 宋蔚萍,姥 姥 的 剪 紙,蘇教版(國(guó)標(biāo)本)小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè),邗江美琪學(xué)校 宋蔚萍,無論何時(shí),無論何地, 只要憶及那清清爽爽的剪紙聲,我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。,1、默讀課文1~6自然段。 2、邊讀邊思考:姥姥留給你印象最深的特點(diǎn)是什么? 3、你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的,請(qǐng)劃出來,重點(diǎn)詞加著重號(hào),并作適當(dāng)批注。,我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋,經(jīng)常
2、變著花樣刁難姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大,一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無可挑剔。我服了,可還耍賴:“姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!”,我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋,經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大,一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無可挑剔。我服了,可還耍賴:“姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!
3、”,你姥姥神了,剪貓像貓,剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴。,,,我仿佛看到了……我感受到了……,密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn),便用剪紙把我拴在屋檐下。,密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn),便用剪紙把我拴在屋檐下。,(不解地)牛干啥馱著兔子?(笑了)誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢?(恍然大悟)唔!姥姥生肖屬牛,而我屬兔。(大嚷)我還要,我還要!(慈愛地)好,姥姥再給你剪??疵靼琢藛??(想了
4、想)我知道了,是說我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶?。ò盐覔г趹牙铮C(jī)靈鬼!,從那時(shí)候起,我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子,奔跑的兔子,睡覺的兔子;拉車的老牛,耕地的老牛……兔子總是在玩耍,老??偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花,對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。,一頭老牛定定地站著,出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子,聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道,這是姥姥對(duì)我的期待。,一頭老牛定定地站著,出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子,聯(lián)
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