2014秋新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元《可能性例2例3》

1、可能性,可能性 例2、例3,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com,用合適的語言描述下面事件發(fā)生的可能性。1、太陽（ ）從東邊落下 2、明天（ ）考試3、一枚硬幣（ ）有兩面 5、晚上（ ）會有太陽。,復(fù)習(xí)：,不可能,可能,不可能,

2、一定,一、情境引入,摸出一個棋子，可能是什么顏色？,可能是紅色，也可能是藍色。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com,小明,二、探索新知(例2),摸出一個棋子，你覺得最有可能摸出哪種顏色棋子？（可能性大）,和同組的伙伴一起試一試吧！,小明,紅旗4個，藍棋1個,二、探索新知,摸出一個棋子，記錄它

3、的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。,第二組,盒子里有紅旗4個，藍棋1個,第一組,紅旗4個，藍棋1個,二、探索新知,匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？,都是摸出 的次數(shù)比 的次數(shù)少。,再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？,摸出 的可能性大。,紅旗4個藍棋1個,知識應(yīng)用,指針停在哪種顏色上的可能性大？,指針停在哪種顏色上的可能性??？,停在黃色上的可能性大。,停在黃色上的可能性小。,可能性的大小與在總數(shù)中所占數(shù)量的多少有關(guān)

4、。在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大，所占數(shù)量越少，可能性越小。,二、探索新知(例3),我們一起做實驗來摸摸看吧！,怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？,我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com,二、探索新知,小組活動： （1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里 裝的球都是一樣的。 （2）從中摸出一個球后再放回去搖勻

5、，重復(fù)20次并記錄下 球的顏色。,二、探索新知,,把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計表里吧！,下面是八個小組的統(tǒng)計情況。,認真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？,都是摸出 的次數(shù)比 的次數(shù)多。,盒子里是 多還是 多呢？,多。,歸納總結(jié)：可能性大的說明在總數(shù)中占的數(shù)量多，可能性小的說明在總數(shù)中占的數(shù)量少。,知識應(yīng)用,1. 猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？ 摸出哪種顏色棋子的可能性最

6、??？,摸出一個棋子，可能是什么顏色？,摸出一個棋子,可能是紅色、藍色或黃色。,盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。,盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。,小軍,本課總結(jié)：,1、事件發(fā)生的可能性有大有小。2、在總數(shù)中占的數(shù)量越多，可能性就越大；占的數(shù)量越少，可能性就越小。3、可能性大的說明在總數(shù)中占的數(shù)量多，可能性小的說明在總數(shù)中占的數(shù)量少。,摸出紅球的可能性大。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.

7、lspjy.com,,,,,,,,因為口袋中紅球的數(shù)量比籃球的數(shù)量多。,摸出那種顏色小球的可能性大？為什么？,7、選一選,,他閉著眼要摸出 ，在哪個箱子里更容易摸到？,8、抽簽游戲,講故事,5張,桌子上有一些卡片。,卡片上都寫著什么？,我最有可能表演什么節(jié)目？,10. 給 涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出 紅色朝上的可能性比藍色大，應(yīng)該怎么涂？,,可以5個面涂紅色，1個面涂藍色。,還可以4個面涂紅色，2個面涂藍