冀教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、升和毫升升和毫升教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)容量和升。學(xué)情分析學(xué)情分析這部分內(nèi)容在以往教材中是安排在認(rèn)識(shí)體積之后學(xué)習(xí)的，但在學(xué)生的生活中已被廣泛運(yùn)用，學(xué)生具有一定的感知。教學(xué)要求教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道“容量”的概念，認(rèn)識(shí)容量單位“升”，了解“一升”的實(shí)際意義，體會(huì)“容量”的含義，通過操作讓學(xué)生體會(huì)采用統(tǒng)一的容量單位的必要性。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：增強(qiáng)空間大小的量化觀念，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：情

2、感目標(biāo)：在操作活動(dòng)中，感受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)“升”這個(gè)容量單位的大小，加深對(duì)“升”的認(rèn)識(shí)。主要教學(xué)方法講授法，操作法講授法，操作法教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式4人小組教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)容量：一、認(rèn)識(shí)容量：1出示兩個(gè)茶杯：2請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)茶杯，誰來說出哪個(gè)杯子里盛水多？3說明：哪一個(gè)杯子盛的水多，我們就說它的容量大一些，盛水少的，我們就說它的容量小一些。(板書：容量)4出示

3、兩個(gè)水壺：5你知道哪一個(gè)水壺的容量大一些嗎？(如果學(xué)生是通過觀察得到的結(jié)果，可再提示可以怎樣來證實(shí))6你說舉舉例子來比較容量的大小嗎？(如家中的熱水壺跟水瓶比較)7請(qǐng)同學(xué)們觀察在這個(gè)水壺中盛了多少水？8想一想，你能說出這個(gè)水壺的容量是多少嗎？你是怎么想的？9我們可以把這壺水倒入杯中，看看可。10小組活動(dòng)，將一壺水分別倒入各自準(zhǔn)備的水杯中。11誰來說一說，這壺水有幾杯？12同學(xué)們說的都不太一樣，大家覺得這樣說科學(xué)嗎？如果別人這樣告訴你，你

4、能知道這壺水的容量嗎？教學(xué)要求教學(xué)要求1、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)毫升，并形成1毫升的容量觀念。2、知道升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。主要教學(xué)方法主要教學(xué)方法講授法，實(shí)踐法教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式2人小組教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)毫升：一、認(rèn)識(shí)毫升：1前面二節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了容量的單位升，根據(jù)同學(xué)們的了解，在一般的容器上，除了用升做單位之外

5、，還用什么做單位？2這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)“毫升”(板書課題：毫升)3請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來展示一下你找到的用毫升做單位的容器。4大家覺得，用毫升做單位的容器和前面我們學(xué)習(xí)的用升做單位的容器有什么不同？5可見，毫升是在講師比較少的液體時(shí)常用的單位。毫升也可以用“mL”或“ml”來表示。(板書：mLml)6師拿出裝有1毫升水的量杯。這個(gè)量杯里的水大約是1毫升，誰來形容一下1毫升的水大約有多少？7接下來，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我用滴管向量杯里滴水，大家

6、數(shù)一數(shù)，幾滴水大約是1毫升。8通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)毫升有了什么認(rèn)識(shí)？二、升與毫升的進(jìn)率：二、升與毫升的進(jìn)率：1請(qǐng)每個(gè)組長拿出課前老師發(fā)的量杯。請(qǐng)小組里的同學(xué)仔細(xì)觀察量杯上的刻度，并依次指一指，100毫升，150毫升，250毫升，400毫升和500毫升各在什么地方。2接下來，請(qǐng)同學(xué)們將自制量器中的1升水倒入量杯中，看看可以倒幾杯。(提醒學(xué)生注意倒入量杯時(shí)到500毫升是就算一杯)3通過實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小組里的同學(xué)討論，1升等于多少毫升。4指名回答后板