三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-14＊ 小狗學(xué)叫-人教部編版(共35張ppt)

1、童話像一顆顆珍珠把我們的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕，童話的世界不僅有我們記憶中的神奇和有趣，它更是一片深刻而充滿智慧的凈土。讓我們一起走進(jìn)意大利作家羅大里的一篇童話——《小狗學(xué)叫》中去體味一番吧。,課文導(dǎo)入,14 小狗學(xué)叫,,RJ 三年級(jí)上,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，掌握多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”。2. 品析人物形象，抓關(guān)鍵句理解作品的現(xiàn)實(shí)意義。（難點(diǎn)）3. 讀故事，邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。（重點(diǎn)）,作者簡(jiǎn)介,羅大里：20 世紀(jì)偉大

2、的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過(guò)兒童雜志，為兒童寫了大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已被譯成各種語(yǔ)言在全世界兒童中廣為流傳。1970 年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。,干嗎 討 厭 發(fā)怒 批評(píng) 來(lái)訪 擔(dān)保 壓根兒 差不多 忍受 模仿 中 彈 發(fā)瘋 淚汪汪 搞不清,字詞學(xué)習(xí),má,tǎo y&

3、#224;n,nù,pī,fǎng,dān,yà,chà,rěn,mó,wāng,fēng,zhòng dàn,gǎo,,嗎,má,mǎ,干嗎,嗎啡,盡,,jǐn,jìn,盡管,盡力,壓,,yā,yà,壓力,中,,zhōng,zhòng,中等,中獎(jiǎng),壓根兒,擔(dān),,dān,擔(dān)心,dàn,重?fù)?dān),彈,,dàn,彈弓,t

4、25;n,反彈,缺陷—— 緊張—— 同情—— 陌生—— 批評(píng)—— 失望——,缺陷—— 緊張—— 洪亮—— 陌生—— 批評(píng)—— 失望——,毛病,緊迫,憐憫,生疏,批判,灰心,長(zhǎng)處,鎮(zhèn)定,嘶啞,熟悉,表?yè)P(yáng),滿意,【滑稽（jī）】形容言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑?！舅餍浴勘硎局苯亓水?dāng)；干脆。【逼（bī）真】極像真的?！救μ?/p>

5、】使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。【壓根兒】根本；從來(lái)（多用于否定式）?！景苍敗繌娜莶黄龋环€(wěn)重?！驹專╟hà）異】覺得奇怪。,整體感知,讀課文想一想，看看文章可以分為哪幾個(gè)部分？并了解課文的每部分主要講了什么內(nèi)容。,第二部分（10—24）：,第三部分（25—37）：,寫小狗跟著小公雞學(xué)啼叫，學(xué)得很努力，叫得很逼真，甚至被狐貍認(rèn)為是真的“公雞”在叫。,寫小狗跟著杜鵑學(xué)叫學(xué)得惟妙惟肖，竟被獵人當(dāng)成真的“杜鵑”了。,寫一只小狗因不會(huì)叫而遭

6、到大家的批評(píng)和嘲笑。,第一部分（1-9）：,寫了故事的三種結(jié)局，不同的結(jié)局蘊(yùn)含不同的道理。,第四部分（38—52）：,細(xì)讀品味，體會(huì)情感。體會(huì)幽默的語(yǔ)言中所蘊(yùn)藏的關(guān)于社會(huì)和人生的思考。,課文解讀,它是一只孤零（líng ）零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷（xiàn）。,1.預(yù)測(cè)一下，這只狗接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？,一只不會(huì)叫的狗來(lái)到?jīng)]有狗的國(guó)家

7、，一定會(huì)有很多奇遇。（根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)）不會(huì)叫的狗來(lái)到?jīng)]有狗的國(guó)家，自然也學(xué)不會(huì)像狗那樣叫，這是一個(gè)很大的缺陷，它可能會(huì)受到指責(zé)與批評(píng)。 （根據(jù)生活常識(shí)）,2.這一段有什么作用？預(yù)測(cè)一下，后面會(huì)發(fā)生什么事。 這是一個(gè)過(guò)渡段，起引出下文的作用。后面應(yīng)該是小狗學(xué)習(xí)怎樣叫的故事。,小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。,3.這只小狗為什么努力練習(xí)？這說(shuō)明了什么？ 因?yàn)楸粍e的動(dòng)物嘲笑，小狗很難

8、過(guò)、自卑，它想努力學(xué)習(xí)技能，得到別人的認(rèn)可，所以偷偷努力練習(xí)。這說(shuō)明小狗有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后。,從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索（suǒ）性到樹林里去練。,4.小狗努力學(xué)習(xí)公雞叫的結(jié)果是什么？,結(jié)果是引來(lái)了貪吃的狐貍，狐貍以為這是小狗為抓它設(shè)下的圈套，這也說(shuō)明小狗學(xué)公雞叫學(xué)得很逼真。,狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭（jié）力忍（rěn）著不笑出聲來(lái)。,狐貍是在嘲笑小狗，

9、它看不起小狗。,5.狐貍的動(dòng)作行為表現(xiàn)了什么？,附近的一只杜鵑看著小狗走過(guò)去，很同情它 。,6.請(qǐng)你猜一下，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？,①我猜這只小狗學(xué)會(huì)了像杜鵑那樣咕咕叫。因?yàn)橥捁适碌那楣?jié)結(jié)構(gòu)總是相同的。 （根據(jù)課文線索）②我猜這只小狗不會(huì)跟杜鵑學(xué)叫。因?yàn)樗鼘W(xué)小公雞叫被狐貍嘲笑，這次應(yīng)該會(huì)接受教訓(xùn)。（根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)）,就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來(lái) 了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。,7.根據(jù)這句

10、話，你會(huì)想到什么？,我想小狗可能受傷了。因?yàn)樾」穼W(xué)杜鵑叫，獵人會(huì)把小狗當(dāng)成杜鵑，對(duì)小狗開槍。（根據(jù)課文線索）,8.看到故事的第一種結(jié)局，你能猜到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么嗎？,我猜小狗學(xué)會(huì)了像小母牛那樣哞哞叫。因?yàn)榍懊嫘」芬彩沁@樣誤入歧途的。 （根據(jù)課文線索）,9.看到故事的第二種結(jié)局，你能猜到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么嗎？,10.看到故事的第三種結(jié)局，你能猜到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么嗎？,我猜小狗會(huì)去給農(nóng)夫看家護(hù)院。因?yàn)楣飞鷣?lái)就是看家護(hù)院的能手。 （根據(jù)生

11、活常識(shí)）,我猜這只小狗遇到了自己的同類，終于學(xué)會(huì)了汪汪叫。（根據(jù)課文線索和閱讀經(jīng)驗(yàn)）,本文寫的是一只不會(huì)叫的小狗學(xué)習(xí)如何叫的故事。它學(xué)了小公雞叫和杜鵑叫，但是都給自己帶來(lái)了麻煩，文章最后給了三種結(jié)局讓大家預(yù)測(cè)后續(xù)故事，不同的結(jié)局蘊(yùn)含著不同的道理。文章告訴我們，要學(xué)會(huì)思考，不能盲目地模仿他人， 只有適合自己的才是最好的，要學(xué)會(huì)做真正的自己。,主題歸納,,小狗 → 公雞、杜鵑 → 狐貍、獵人 →,,不會(huì)叫的狗,文章結(jié)構(gòu),不幸、勤奮、有

12、尊嚴(yán)、有追求,樂(lè)為人師，但缺乏思考,貪婪、狡猾、殘酷、自大,不要迷失自我選擇決定人生,寫法總結(jié),這篇課文運(yùn)用了側(cè)面描寫的寫作手法。,側(cè)面描寫：又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚?/p>

13、些側(cè)面描寫，常常可以起到正面描寫無(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。,小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。,寫法巧借鑒,寫法點(diǎn)撥：這句話以“旁邊的小母雞”的反應(yīng)，間接表現(xiàn)出小狗的叫聲難聽、滑稽，是運(yùn)用了側(cè)面描寫。側(cè)面描寫又叫間接描寫，是通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)刻畫描寫對(duì)象，使其鮮明突出的一種手法。,學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用側(cè)面描寫的手法寫文章嗎？,運(yùn)用示例：海鴨也在呻吟著—— 他們這

14、些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的快樂(lè)：轟隆隆的雷聲把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥肥的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！,隨堂練習(xí),1. 在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。,（ ）的小狗 （ ）的缺陷（ ）地吃草 （ ）地練習(xí)（ ）的午餐（ ）的神槍手,孤零零,很大,安詳,偷偷,美味可口,百發(fā)百中,2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。,小公雞,狐貍,小

15、狗先向________學(xué)啼叫，結(jié)果引來(lái)了______；之后，它又向______學(xué)習(xí)，結(jié)果差點(diǎn)被______打中。,杜鵑,獵人,聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。,第一種結(jié)局 …… “不錯(cuò)，但我沒有把握確定這是不是正確的叫法。你是一頭母牛？” “我當(dāng)然是頭母牛?！?“我不是，我是一只狗?！?“你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語(yǔ)言?！?教材習(xí)題,“好主意！

16、好主意！”狗大聲說(shuō)道。 “什么主意？” “此時(shí)此刻讓我想起來(lái)的那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！?“你真不簡(jiǎn)單，想得真妙。那你就開始學(xué)吧。聽好了，哞……哞……哞……” “哞……”狗學(xué)著。 這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。,狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。 “你往哪兒跑?。俊?

17、“我自己也不知道。” “那就到我家來(lái)吧，我正需要一只狗替我看守雞舍。” “我愿意去，但我得告訴您，我不會(huì)叫?！?“那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！?“行。”狗說(shuō)道。 不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。 就這樣，狗漸漸忘記了自己不會(huì)叫的問(wèn)題，不再整天想著向別人學(xué)習(xí)如何叫，心安理得地給農(nóng)民看守起了雞舍。,第二種

18、結(jié)局,第三種結(jié)局,狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲： “汪汪，汪汪……” 這叫聲像在對(duì)我說(shuō)什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。 “汪，汪……” “可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?小狗在樹叢中向傳來(lái)汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。 “汪汪。”,“哦，也是一條狗?！?“你知道嗎？我就是剛才聽見咕咕叫聲

19、后開槍打鳥的那個(gè)獵人的狗?！?“你好，狗?！?“你好，狗?！?“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？” “發(fā)出的是什么聲音？我不是發(fā)出什么聲音，我是在叫?！?“你這是狗叫？你會(huì)狗叫？”,“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！?“那你能教我嗎？” “你不會(huì)叫？” “不會(huì)?！?“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：‘汪，汪！’” “汪，汪！”小

20、狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想：“我終于找到了我應(yīng)找的老師?！?課外積累,故事的第四種結(jié)局,狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑進(jìn)了沙漠，這是一個(gè)全新的世界，沒有雞，沒有狐貍，沒有杜鵑，也沒有狗。它撞到了一只駱駝。狗問(wèn)：“這是什么地方？怎么這么熱？” 駱駝?wù)f： “這是沙漠，你是什么？我是駱駝，怎么從沒見過(guò)你？” 狗說(shuō)： “我是只狗。” 駱駝?wù)f： “狗？神奇的家伙，我們神話里才有你的名字。這樣，我?guī)慊厝ィ鼈円欢?/p>

21、會(huì)像接待神一樣的接待你?！?狗被帶到了駱駝群，駱駝們見到后都驚訝不已。 一只年長(zhǎng)的駱駝懷疑地問(wèn)： “你是狗？給我們叫幾聲?！?這可把狗嚇壞了，如果讓駱駝們知道了它不會(huì)叫，非把它轟走不可。它已經(jīng)餓了幾天幾夜，再不吃不喝，就得死了！ 于是它硬著頭皮學(xué)公雞叫了幾聲。這時(shí)，一只年輕的駱駝連忙說(shuō)：“它是狗，我陪同主人去森林打獵時(shí)見過(guò)這種動(dòng)物?！?其他動(dòng)物相信了年輕駱駝的話，紛紛隨著老駱駝跪倒在地，向著它們心中的神—