人教七年級歷史上冊第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化課件（共30張ppt） （共30張ppt）

1、第 7 課 戰(zhàn)國時期社會的變化,,,,,人教新版七年級歷史上冊,學習目標,1、了解戰(zhàn)國七雄。感知戰(zhàn)國時期我國歷史發(fā)展的總趨勢，辯證地認識戰(zhàn)國時期的諸侯兼并戰(zhàn)爭。2、知道商鞅變法。體會改革促進國家強大和社會進步，但改革需要膽識和策略。學習商鞅不畏強權(quán)、勇于改革的精神。3、了解都江堰水利工程。體現(xiàn)了古代中國人民的聰明智慧，培養(yǎng)愛國情懷和國家認同感。,自主學習。填空，展示（3+2）,夏朝,商朝,,,周朝,,西周,東周,(前1046年—

2、—前771年）,,春秋時期（公元前770~前476年)——奴隸社會的瓦解時期,戰(zhàn)國時期（公元前475~前221年） ——封建社會的形成時期,(前2070年——前1600年）,(前1600年——前1046年）,課題導(dǎo)入,一、戰(zhàn)國七雄,1、七國的形成,,齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓,合作探究1。獨思—互學—展示（2+2+2）,匈,奴,燕,晉,趙,魏,韓,三 家 分 晉,齊,戰(zhàn)國初期形勢圖,戰(zhàn)國形勢圖,,,,,,,,請將戰(zhàn)國七雄的名稱填

3、入地圖中,燕,楚,齊,韓,魏,秦,趙,齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓,東 南 西 北 上 中 下,桂陵之戰(zhàn),馬陵之戰(zhàn),長平之戰(zhàn),魏、趙VS齊,魏VS齊,秦VS趙,圍魏救趙,紙上談兵,減灶計,戰(zhàn) 國,2、著名戰(zhàn)役,離間計,講授,合作探究2。獨思—互學—展示（2+2+2）,3、和春秋相比，戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭發(fā)生了什么變化？,戰(zhàn)爭目的,戰(zhàn)爭特點,從春秋爭霸戰(zhàn)爭，轉(zhuǎn)變成了戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭。,規(guī)模大、參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、持續(xù)時間長,史書記載

4、，西周初年有800多個諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。,一雄,材料研讀,合作探究3。獨思—互學—展示（2+2+2）,在爭霸與兼并的過程中，國家逐漸走向統(tǒng)一。,動 腦 筋:,設(shè)想一下，當時的人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭有什么樣的想法？他們最渴望的是什么？,反對戰(zhàn)爭,渴望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活,經(jīng)濟發(fā)展，生產(chǎn)力水平提高,,新興地主階級崛起,,渴望獲得政治權(quán)利,,各諸侯國君主,渴望在兼并戰(zhàn)爭中取勝,,大量私田被開墾,,變

5、法,變法,過渡，講授,樂毅改革,鄒忌改革,李悝變法,申不害變法,吳起變法,胡服騎射改革,商鞅變法,4、支持者：,公元前356年(戰(zhàn)國時期),3、時間：,確立新的政治經(jīng)濟秩序,以求富國強兵,在兼并戰(zhàn)爭中取勝。,2、目的：,1、根本原因：,秦孝公,二、商鞅變法,戰(zhàn)國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。,合作探究4。獨思—互學—展示（3+3+2）,②經(jīng)濟,確立封建土地私有制,③軍事,,獎勵

6、軍功,①政治,,建立縣制，廢除世襲特權(quán)，編定戶籍，嚴明法度。,提高了農(nóng)民積極性，促進經(jīng)濟發(fā)展,提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,,國富,兵強,,加強中央集權(quán),,5、變法內(nèi)容 作用 影響,廢除井田制,允許土地自由買賣；獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡。,提高了國力，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，秦國成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。,,,,商鞅變法，對各階層的作用,確立縣制，由國君直接派官吏

7、治理,廢除貴族的世襲特權(quán),改革戶籍制度，加強對人民的管理,嚴明法度，禁止私斗,廢除井田制，允許土地自由買賣,鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役,統(tǒng)一度量衡,獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地,對地主最有利,對農(nóng)民最有利,提高軍隊戰(zhàn)斗力,最觸犯貴族利益,對后世影響最深遠,商鞅，又稱衛(wèi)鞅，公孫鞅。年輕時好學，熟悉變法理論和實踐，聽說秦孝公求賢若渴，于是他投奔秦國，得到秦孝公的賞識。秦孝公任命商鞅為左庶長，開始推行變法。后因功受封于

8、商，所以又稱商鞅。,商鞅,秦孝公,1、秦孝公的支持,合作探究5。獨思—互學—展示（2+2+2）,6，商鞅變法為什么能獲得成功？,商鞅變法,,立木為信,2、變法前的宣傳，言而有信。 商鞅的勇氣和魄力。,商鞅舌戰(zhàn)守舊貴族,治世不一道，便國不法古。,商鞅變法阻力重重——,地主,農(nóng)民,士兵,奴隸主貴族,3、順應(yīng)歷史潮流，得到廣大民眾的支持,請你代表其中一個階層，選取一條措施，談?wù)勆眺弊兎ńo你帶來的影響。,材料一：《史記》記載，秦孝公

9、死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被車裂處死。 材料二：“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。,商鞅變法的結(jié)果,商鞅雖死，而秦法未敗！,材料研讀,時間,戰(zhàn)國時期（公元前256年）,主持修筑者,李冰（秦國蜀郡郡守）,作用,防洪、灌溉、水運等,,,三、造福千秋的都江堰,影響：使成都平原成為天府之國，至今仍發(fā) 揮巨大作用。在世界水利史上絕無僅有，

10、 充分反映出我國人民的智慧。,地點,秦國蜀郡岷江中游（四川成都）,,合作探究6。獨思—互學—展示（2+2+2）,水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。 ——《華陽國志》,始知李太守，伯禹亦不如。,寶瓶口（人工開鑿）,離堆,,都江堰水利工程示意圖,,,,,飛沙堰,,,分水堰,魚嘴,防洪,灌溉,興修水利,變法運動,兼并戰(zhàn)爭,戰(zhàn)國時期的社會變化,,戰(zhàn)國七雄,,商鞅變法,,都江堰,,變,,,秦完

11、成統(tǒng)一,軍事,政治,經(jīng)濟,結(jié),1．戰(zhàn)國后期，落后的秦國一躍成為七雄中最富強的國家，主要得益于(　　) A．管仲改革 B．尊王攘夷 C．商鞅變法 D．百家爭鳴2．記聽課筆記是歷史學習的好習慣，小張在筆記本中記錄了以下關(guān)鍵詞：城門立木取信、建立縣制、獎勵軍功等。由此判斷，他學習的主要內(nèi)容是(　　)

12、 A．齊桓公首霸B．商鞅變法 C．郡縣制確立D．百家爭鳴,檢測練習 (獨立完成，全對點贊）,3．商鞅變法是戰(zhàn)國時期影響最大的一次改革。有人評價這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族”。與之相關(guān)的變法措施是(　　) A．加強刑罰B．獎勵生產(chǎn) C．推行縣制

13、D．獎勵軍功 4．《史記·商君列傳》載，“集小郡、鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡（共）三十縣?！辈牧戏从沉水敃r A．實行分封制 B．建立縣制 C．確立行省制 D．推行郡國并行制,5．據(jù)巴蜀文化研究專家馮廣宏考證，李冰在公元前273年前后擔任蜀守，并主持修建了都江堰。據(jù)圖1判斷，公元前273年屬于 (　　),A．公元前3世紀前期B．公元前3世紀后期 C．公元前2世紀前期D．公元前2世紀后期6. 圖

14、1所示的工程至今仍發(fā)揮著防洪灌溉的作用，該工程是 (　　) A .都江堰B．靈渠 C．大運河D．通惠河,7．商鞅變法內(nèi)容中，對秦國封建制度確立起決定作用的是 (　　)A．廢除舊貴族的特權(quán) B．推行縣制治理地方C．國家承認土地私有 D．獎勵耕戰(zhàn)富國強兵 8．某歷史學習興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學習活動，他們擬定了以下研究主題，其中最合適的是(　　)