三年級上冊科學教案-2.8《空氣與我們的生活》 教科版

1、8.8.《空氣與我們的生活》【教材簡析】【教材簡析】本課從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調(diào)查、交流、學習活動，學生能從更多維度、更深入地了解空氣與動植物以及人類生產(chǎn)、生活密不可分的關系。同時，本課也是對本單元學習內(nèi)容的總結和梳理，有助于學生連貫地思考本單元的學習內(nèi)容，并且用不同的方式表達出來。通過討論，歸納，總結，提煉空氣的基本性質(zhì)，聚焦到空氣的資源屬性，認識空氣與社會環(huán)境的關系，讓學生了

2、解到空氣和我們生活密不可分，培養(yǎng)保護環(huán)境，熱愛大自然的環(huán)保意識和社會責任感?！緦W生分析】【學生分析】空氣與我們的生活，由于前面七節(jié)課的體驗活動基本都已經(jīng)做過，如果直接運用，重復的內(nèi)容，學生興趣度也不高。同時，本課要求掌握的目標又特別多，傳統(tǒng)形式很容易出現(xiàn)滿堂灌的情景。所以選擇了火星這個更陌生且沒有適宜空氣的環(huán)境。在教師的引領下，趣味化的進行學習，借助五個微課片段，串聯(lián)起故事，融入空氣單元知識點，讓學生用已有知識進行解釋，再進行資料補充學

3、習，拓展提高?！窘虒W目標】【教學目標】科學概念目標：科學概念目標：1.學生通過研討活動，知道地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2.學生通過觀看視頻，交流研討，知道空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。1.同學們，今天我們要去火星旅行，想不想去？那我們先來了解一下地球和火星吧。板貼地球和火星圖片地球和火星表面都有一層厚厚的空氣，有沒有同學知道叫什么？預設：大氣層。板貼2.它可以為人類提供什么，有什么作用？預設：生存，呼吸，

4、呼吸需要氧氣，二氧化碳。板貼3.再看看火星大氣情況（ppt出示火星大氣情況）。我們這樣可以直接去火星么？你的理由？你有什么辦法？根據(jù)生成進行板貼。預設1.需要宇航服，宇航服提供什么保護和支持？呼吸的氧氣，溫度，保護。預設2.要用火箭，燃燒。4.那我們就準備跟著探測器一起去火星了，去的路上，請解決這兩個問題。1.觀察到哪些和空氣有關的現(xiàn)象？2.能用學過的知識進行解釋么？設計意圖：設計意圖：換一個陌生環(huán)境，讓學生有新鮮感，利用宇航服完成大氣