案例分析型教研活動淺析

1、案例分析型教研活動淺析在教學改革過程中，校本教研活動的作用越來越得到重視和推廣。文章通過對案例分析型教研活動的探析，提出了如何運用案例分析法來促進校本教研的深入開展，以提高教研活動效果，提高教師教學教育的實踐能力。案例分析型教研活動是伴隨新課改而被人們重視起來的一種新的教研方式，它與傳統(tǒng)的以理論學習和聽課、評課為主的教研活動不同，是一種融學習、工作和研究于一體的學校活動和教師行為。在校本教研活動中，通過對廣大教師具體教學實踐的案例分析和

2、研究，可以促進相關人員反思教學實踐過程，深入思考教學實踐中出現(xiàn)的問題，進而調整或改進教學，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新。一、案例分析型教研活動的內涵教學研究活動是以某一教育教學現(xiàn)象為分析樣本，通過教師參與觀察、描述、反思等反復的分析和研究，引導教師通過對特殊情況的討論，以揭示教育教學過程內在規(guī)律的研究方法。①案例分析的對象是一個個生動的、富有生命力的教育教學案例，是教育教學中的實踐活動，通過對教育教學情境的感受分析，有助于教師對教學的理論理解和方

3、法運用，從而不斷提高教師的理論與實踐的結合能案例研究的專題。3.有反思的體會。教師的職業(yè)成熟表現(xiàn)在教育知識的豐富積累以及教學技能的精熟，尤其是面對具體教育情景時所采取的策略與方法。而這些基于情景的策略，源于教師在提倡教育教學活動中的不斷反思。案例反思已經成為目前公認的教師學習與研究的重要途徑。人是靠思想而站立的，反思是針對教學實踐中所遇到的問題進行全面的總結和深入的思考。要提高教學質量，必須進行反思。教師對案例的反思不僅僅局限于在教學環(huán)

4、節(jié)的設計上，也在課堂之余更為理性地去解讀，它包括觀念、情感、行為、態(tài)度、價值觀等一系列內容。具體可以列出以下反思內容的清單：第一，教學目標是否達到？達到之后有什么標志？第二，教學過程中仍然存在哪些問題？最關鍵的問題是什么？第三，教學過程中是否發(fā)生讓你印象最深的教學事件？其蘊含的最深層的意義是什么？第四，在你教授相同的內容時，打算如何更改？等等。三、案例分析型教研活動的實施流程在組織案例分析型教研活動中，要提高活動效果，需要制定并遵循一套