人教版四年級語文下冊研課標說教材ppt課件

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級 下冊 研課標 說教材,1、能說清楚課程標準對本冊教材的基本要求。(15分)2、能說清楚教材的編寫特點、編寫意圖。(15分) 3、能說清楚教材的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。(15分) 4、能針對教學(xué)內(nèi)容提出具有可操作性的教學(xué)建議。(15分)--來自：劉海嬌能說出教學(xué)評價(考試大綱或教學(xué)質(zhì)量檢測)的基本要求。(10分)6、能脫稿、內(nèi)容熟練。(7分)7、語言流暢、簡潔、生動,教態(tài)自然大方。

2、(8分)8、課件制作清晰、大方、有新意。(15分)--,說課標,研說內(nèi)容,說教材,說建議,一、說課標,第二學(xué)段目標,,識字與寫字,閱 讀,習(xí) 作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),,,識字寫字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字習(xí)慣,累計認識漢字200個，會寫200個,會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力,硬筆熟練書寫正楷字，毛筆臨摹正楷字帖,,,,,,,寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣,,,

3、口語交際,,把握內(nèi)容簡要轉(zhuǎn)述,,具體主動地講述故事用語言打動他人,能用普通話與人交談,清楚明白的講述見聞表達自己的感受想法,,,能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動,能用普通話交談。學(xué)會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。（,聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。,,,綜合性學(xué)習(xí),,觀察自然、社會表達自己的觀察所得,,嘗試運用語文知識和能力簡單問題,提出問題，搜集資料共同討

4、論,組織趣味活動，學(xué)會合作,,,二、說教材,,,,,說教材,編寫意圖,,,編排特點,,加強整合，圍繞專題組織教材,,安排“綜合性學(xué)習(xí)”全面落實課標提出的目標,,,豐富課本內(nèi)容拓寬學(xué)習(xí)資源,加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí),,,,,,,,,,,,,,,,,,略讀,目 錄八組專題選讀課文生字表1生字表2,,,,,語文園地,課文,,,走遍千山萬水,,口語交際,,我的發(fā)現(xiàn),以誠待人,教材結(jié)構(gòu),執(zhí)著的追求,戰(zhàn)爭與和平

5、,故事長廊,熱愛生命,大自然的啟示,田園生活,日積月累,習(xí)作,,,,,立體整合,,,,,,習(xí)作,閱讀,綜合性學(xué)習(xí),識字與寫字,口語交際,學(xué)習(xí)默讀，不出聲，不指讀,修改習(xí)作并主動與他人交換修改,聽人說話努力了解講話內(nèi)容,聽人說話抓要點并能簡要轉(zhuǎn)述,默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字,在老師指導(dǎo)下組織語文活動,較強的獨立識字能力,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,有主動識字的愿望,初步學(xué)會默讀,熱心參加校園社區(qū)活動,策劃簡

6、單的校園和社會活動,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞語,在寫話中樂于運用學(xué)到詞語,聽懂說話能把握內(nèi)容并簡要轉(zhuǎn)述,三、說建議,,,,,,說建議,,,教學(xué)建議,,,,,,閱讀,,,識字與寫字,習(xí)作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),,,選讀課文,略讀課文,精讀課文,引導(dǎo)交流促進閱讀,,粗知大意,放手于學(xué)生,,,指導(dǎo)朗讀默讀,精讀詞句積累語言,精讀內(nèi)容體會情感,,,經(jīng)常練筆養(yǎng)成習(xí)慣,感情真摯內(nèi)容具體,交流評價重在鼓勵,,,注重規(guī)范和

7、指導(dǎo),引導(dǎo)評價提高能力,注重延伸,激發(fā)欲望,面向全體訓(xùn)練到位,,,強調(diào)合作,突出自主性,跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),自主識字,多種方法識字,書寫指導(dǎo)訓(xùn)練,啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)興趣,,,,,評價建議,,形成性評價,,定性評價,成長記錄袋,,多鼓勵多表揚,學(xué)生自評,教師評價,學(xué)生互評,,,,家長評價,,,,,,,,教師,內(nèi)容,學(xué)校,,,創(chuàng)造條件，配置設(shè)備,,高度重視,,開展各類活動,,課外學(xué)習(xí)資源,開展語文學(xué)習(xí)活動,課程資源開發(fā)和利用,,教學(xué)資源,爭取