人教初中語文七上再塑生命的人海倫;凱勒郭麗青

1、教學目標知識與能力知識與能力:1.了解海倫?凱勒的生平事跡及其品質(zhì)。2.梳理再塑生命的歷程理解標題“再塑生命”的含義。過程與方法過程與方法:1.默讀課文并圈點勾畫關(guān)鍵詞理出海倫的心路歷程。2.學會有感情地朗讀體會海倫的內(nèi)心從幽閉黑暗走向多彩光明。3.合作探究從關(guān)鍵語段和細節(jié)描寫中品讀深刻含義。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀:1.體會殘疾人生活的艱辛學習海倫凱勒自強不息、奮斗不止的精神。2.感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式懂得感恩。2

2、學情分析身為體格健全的孩子要體驗海倫?凱勒的心理感受有一定的距離。初一學生雖有一定的閱讀經(jīng)驗但在品讀感悟細節(jié)方面有待方法的指導。3重點難點●教學重點教學重點:理解“再塑生命”的含義誦讀體會海倫的內(nèi)心變化。●教學難點教學難點:從關(guān)鍵語段和細節(jié)描寫中品讀深刻含義進一步理解“再塑生命的人”。4教學過程請同學們說說你所了解的海倫凱勒。海倫凱勒18801968美國人一歲半時因連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺七歲時莎莉文擔任她的家庭教師從此成了她的良

3、師益友引導海倫閱讀交流。海倫畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院掌握五種語言。后又致力于盲人福利和教育事業(yè)并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。她的事跡曾兩次被拍成電影曾獲“總統(tǒng)自由勛章”。1965年被評為“世界十大杰出婦女之一”。是什么締造了這個奇跡是一個老師是一種愛的力量!【設計說明:先了解海倫凱勒對人類的貢獻設置懸念激起學生對再塑生命這個過程的重視。了解本節(jié)課的主題——愛】活動2【講授】二