《光榮的獎?wù)隆方虒W(xué)反思

1、《光榮的《光榮的獎?wù)隆方虒W(xué)反思章》教學(xué)反思硋灶中心小學(xué)硋灶中心小學(xué)張偉鈴張偉鈴獎?wù)率强梢耘宕髟谏砩?，用來表示獎勵的榮譽(yù)標(biāo)志。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，有很多值得嘉獎的行為和事件，如果學(xué)生能用自己設(shè)計的獎?wù)?，獎勵那些?yīng)該獲得榮譽(yù)的同學(xué)，那是多有意義的一件事！教學(xué)中，通過獎?wù)碌膶嵨锘驁D片欣賞，讓學(xué)生了解幾種有代表性的獎?wù)?，如五一勞動獎?wù)?、八一勛章、一級英模獎?wù)碌龋瑯淞τ⑿鄣某缇粗?，并了解獎?wù)碌淖饔?。通過觀察獎?wù)?，了解獎?wù)碌幕窘M成要素和獎?wù)赂?/p>

2、個要素的變化，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，打開獎?wù)略O(shè)計思路，創(chuàng)作不同造型、不同創(chuàng)意的獎?wù)?，從而提高學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力和動手實踐能力。本課教學(xué)，結(jié)合學(xué)?；虬嗉壔顒?，引導(dǎo)學(xué)生確定喜愛的獎?wù)略O(shè)計主題，并樹立學(xué)以致用的理念，開展獎?wù)略O(shè)計評比，將優(yōu)秀的獎?wù)略O(shè)計作品運用到校園活動中去。《光榮的《光榮的獎?wù)隆方虒W(xué)反思章》教學(xué)反思硋灶中心小學(xué)硋灶中心小學(xué)張偉鈴張偉鈴獎?wù)率强梢耘宕髟谏砩?，用來表示獎勵的榮譽(yù)標(biāo)志。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，有很多值得嘉獎的行為和事件

3、，如果學(xué)生能用自己設(shè)計的獎?wù)?，獎勵那些?yīng)該獲得榮譽(yù)的同學(xué)，那是多有意義的一件事！教學(xué)中，通過獎?wù)碌膶嵨锘驁D片欣賞，讓學(xué)生了解幾種有代表性的獎?wù)?，如五一勞動獎?wù)?、八一勛章、一級英模獎?wù)碌?，樹立對英雄的崇敬之情，并了解獎?wù)碌淖饔?。通過觀察獎?wù)?，了解獎?wù)碌幕窘M成要素和獎?wù)赂鱾€要素的變化，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，打開獎?wù)略O(shè)計思路，創(chuàng)作不同造型、不同創(chuàng)意的獎?wù)?，從而提高學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力和動手實踐能力。本課教學(xué)，結(jié)合學(xué)?；虬嗉壔顒?，引導(dǎo)學(xué)生確定