《整式—單項式》教學(xué)設(shè)計

1、1《整式《整式—單項式》教學(xué)設(shè)計方案單項式》教學(xué)設(shè)計方案貴州省綏陽縣青溪中學(xué)曾慶海課程名稱課程名稱《整式整式》一、知識技能：一、知識技能：1了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系；2掌握代數(shù)式的書寫；3了解單項式的定義。二、過程與方法：二、過程與方法：1在經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程中，發(fā)展符號感；2學(xué)生通過實際例子，討論列出式子，并歸納出單項式的相關(guān)定義，由此提高學(xué)生運用字母的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三、情感態(tài)度價值觀：三、情

2、感態(tài)度價值觀：1通過交流、研討活動，培養(yǎng)主動與他人合作的意識；2通過用含有字母的的式子描述現(xiàn)實世界中的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識到它是解決實際問題的重要的數(shù)學(xué)工具之一。教學(xué)重點教學(xué)重點單項式的概念。教學(xué)難點教學(xué)難點對單項式的系數(shù)、次數(shù)概念的理解。問題與情景問題與情景師生行為師生行為設(shè)計意圖設(shè)計意圖活動活動1問題1長方形、正方形、三角形、圓的面積公式分別是怎樣的？怎樣用字母表示這些公式？播放韓紅演唱的《天路》。引入問題2問題2呈現(xiàn)教科書P54的引言，

3、提出問題；字母表示數(shù)有什么意義？師：可以通過畫這些常見的圖形引導(dǎo)學(xué)生回答。生1：觀察、思考、回答：長方形的面積=長寬（S=ab）?生2：正方形的面積=邊長邊長（）?2aS?生3：三角形的面積=底高2（S=ah2）?生4：圓的面積=與半徑的平方（S=）??2R師：都回答得很不錯，那么，這些面積公式有什么共性呢？生：用字母表示數(shù)師；很好，我們先聽一首歌曲，（后提問）同學(xué)們你們知道這是描述哪里嗎？生：青藏鐵路師：對。青藏鐵路穿越高原凍土，最高

4、海撥5072米，創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設(shè)奇跡。它的建成通車將對推進(jìn)青海、西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、發(fā)送當(dāng)?shù)厝说纳?、加?qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)文化交流起到重要作用。呈現(xiàn)書中關(guān)于青藏鐵路的問題后（1）在學(xué)生認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上教師提問，分層次給出問題。（2）學(xué)生獨立思考，嘗試解決。復(fù)習(xí)相關(guān)公式，為本節(jié)課作鋪墊，引入新課。通過學(xué)生對音樂的欣賞及老師的講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感。從學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)實問題情境出發(fā)，感受用字母表示數(shù)

5、3生：嘗試獨立完成，完成后學(xué)生合作交流，討論自己的做法。師：總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)要注意正確的格式。楚地表達(dá)問題的結(jié)論，并解釋結(jié)果的合理性?；顒踊顒?小結(jié)單項式、單項式系數(shù)、單項式的次數(shù)？師：提問，引導(dǎo)生：思考，歸納回顧單項式的有關(guān)概念，通過對問題的反思，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知習(xí)慣自我點評自我點評根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點的分析，我首先引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)所學(xué)習(xí)的常見的圖形的面積，并用字母來表示這些公式。激活學(xué)生原有的知識，以為本節(jié)課的內(nèi)容作了鋪墊。然

6、后讓學(xué)生欣賞歌曲《天路》，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，又順利引入了新課。在新課的探索中，我是結(jié)合教材的內(nèi)容，讓學(xué)生去嘗試做書中練習(xí)，學(xué)生寫出了數(shù)字與字母之間的乘積關(guān)系，從而引出了單項式的有關(guān)概念，在探索新知的過程中順利的過渡。學(xué)生從中體會知識的產(chǎn)生與形成的過程；通過實際事例，體會用字母表示數(shù)的簡潔性和必要性。實現(xiàn)學(xué)生自己動手、主動探索、合作交流學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；提升學(xué)生自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力。本節(jié)課