2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課如何上初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課如何上鄭州第十四中學(xué)數(shù)學(xué)組鄭州第十四中學(xué)數(shù)學(xué)組張林杰張林杰“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”“溫故知新”等等名句都共同道出了課后復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對某一階段所學(xué)知識進行歸納整理,使之條理化、系統(tǒng)化,并通過查漏補缺,進一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的技能的過程。它可以使人體驗到成功學(xué)習(xí)的愉悅,也可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)增強信心,從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。最近,聽了同組內(nèi)教師的幾節(jié)隨堂課,比較巧的是他們都上了復(fù)習(xí)課,

2、課后我們在一起探討時才發(fā)現(xiàn)每個人對復(fù)習(xí)課怎么上都心存疑惑,甚至是沒有方向。關(guān)于畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課大多都很重視,成熟的理論研討和實踐也比較多,可基礎(chǔ)年級每一章節(jié)后的復(fù)習(xí)課究竟該如何上,這的確值得我們?nèi)ニ伎肌N以牭降囊恍┍容^成功的復(fù)習(xí)課,結(jié)合幾節(jié)自我感覺還不錯的復(fù)習(xí)課,我發(fā)現(xiàn),比較高效的復(fù)習(xí)課都遵循這樣的原則:知識讓學(xué)生疏理;規(guī)律讓學(xué)生尋找;錯誤讓學(xué)生判斷。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時,還應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)。一、梳

3、理知識,鞏固雙基。對概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識的歸納整理以達到深化、固化之目的,是復(fù)習(xí)課的重要環(huán)節(jié)。長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐使我們認識到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的概念的簡單重復(fù)是枯燥的、低效的,從學(xué)生的興趣出發(fā),創(chuàng)新課堂教學(xué)的設(shè)計,采用有效的手段激發(fā)學(xué)生的參與熱情,必將提高復(fù)習(xí)的效果。1通常利用填空、填表、框圖、知識樹等形式引導(dǎo)學(xué)生填充回憶、整理復(fù)習(xí)內(nèi)容。但教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自己理順知識脈絡(luò),嘗試著找出本章知識之間、前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如:八上《四邊

4、形》一章中,概念很多,關(guān)聯(lián)性很強,可以列出知識樹圖(見圖1),或表格(見表1),讓學(xué)生填空,這樣學(xué)生可以對這部分的概念有一個全面的掌握,并在比較中區(qū)別異同,鞏固了記憶。方程組》《因式分解》《分式》等幾個章節(jié)在復(fù)習(xí)概念或公式時,也可采用有針對性的練習(xí)。二、講練結(jié)合,舉一反三。講練結(jié)合是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中常用的方法,但如何高效的講與練,這就要取決于教師的備課的質(zhì)量了。對復(fù)習(xí)過程中暴露出來的突出問題要進一步強調(diào),復(fù)習(xí)課還應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練,精講多

5、練,邊講邊練,以練為主的”原則。1以學(xué)生為主體,關(guān)注全體學(xué)生,分層次設(shè)計練習(xí)題。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計不同層次的習(xí)題,讓學(xué)生根據(jù)自己的實際“對號入座”,各取所需,在課堂上要給每一個學(xué)生提供機會。訓(xùn)練應(yīng)循序漸進,由淺入深,由簡到繁。內(nèi)容要“全”,練的習(xí)題要“精”,練的方法要“活”練的時間要“足”,讓每一位學(xué)生都享受成功的喜悅,以此來調(diào)動各層次學(xué)生的積極性。2把握知識點,舉一反三。把握知識的重點,突破難點,找好連接點,做到一道練習(xí)題擊中多個知識點

6、,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容,可以一筆帶過,對學(xué)生容易出錯的知識點,可進行形式多樣的練習(xí),通過練習(xí),提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。練習(xí)的內(nèi)容要注意知識的縱橫聯(lián)系,抓一題多解或一題多變,做到舉一反三,使學(xué)生通過練習(xí)不斷受到啟發(fā),在練習(xí)中進一步形成知識結(jié)構(gòu)。在練習(xí)設(shè)計中,可通過典型多樣的練習(xí),幫助系統(tǒng)整理;設(shè)計對比練習(xí),幫助溝通與辯析;設(shè)計綜合發(fā)展練習(xí),提高學(xué)生的解題能力。精心設(shè)計教學(xué)程序

7、,合理安排講練時間。講要講出新水平,引出新信息,總結(jié)出規(guī)律性的東西。練要練出新花樣,做一題,學(xué)一法,會一類,通一片。3校正要及時。校正中讓學(xué)生充分表達自己的見解,盡可能多地暴露掌握知識的殘缺點,捕捉、收集、整理其錯誤,并研究其錯因,起到防微杜漸的作用。中檔題目的講解由學(xué)生上講臺完成主持,教師要及時的點撥。在校對過程中有疑問的題目通過小組討論協(xié)商解決;對大多數(shù)不能解決的問題,由教師點撥、啟發(fā)后解決。三、歸納總結(jié),提升能力。編筐編簍,重在收

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論