pep人教版小學英語四年級上冊unit4myhomebreadandwrite教學設(shè)計

1、1教學設(shè)計課例名稱：課例名稱：人教版小學英語四年級上冊Unit4MyhomeBReadwrite一、教材概述一、教材概述本課時學習閱讀描述起居室的小文段，在有意義的語境中選詞抄寫完成句子，以復習鞏固單元所學核心詞匯和句型。二、教學內(nèi)容分析二、教學內(nèi)容分析本單元的Readwrite分為讀、寫兩部分：第一部分要求學生閱讀描述起居室的小文段，讀后能夠根據(jù)描述的物品位置將相應物品的圖片與文字連線，并能說出鑰匙的位置；第二部分為有意義的單詞抄寫活

2、動，分為兩個步驟：第一步為看圖、選詞抄寫，完成句子。四線格中的句子均為對話及閱讀部分強化學習過的核心句型；第二步為個性化的書寫活動，要求學生根據(jù)自己家里起居室的布置情況完成句子。三、學習者分析三、學習者分析四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。故本課時將進一步培養(yǎng)其學習英語的興趣及閱讀的基本技巧。在詞匯和會話的基礎(chǔ)上，了解英語書寫的基本

3、格式。四、教學目標分析四、教學目標分析1、學生能夠讀懂描述起居室的小文段，完成圖片與文字的連線以及描述鑰匙位置的任務。2、學生能夠按意群和正確的語音、語調(diào)朗讀小文段。3、學生能夠在有意義的語境中抄寫單詞的話題詞匯并將句子補充完整。4、學生能夠綜合利用本單元的核心詞匯。五、教學策略分析五、教學策略分析本課時以歌曲，chant和游戲等有趣的教學方法復習單詞及短語，通過吳一凡夢見老鼠搬自己客廳的物品創(chuàng)作情景，從而呈現(xiàn)問題，并引導學生解決問題，

4、理解描述物品位置的小文段，并初步了解英語句子的正確書寫形式。六、教學過程六、教學過程3第三環(huán)節(jié)：Writing1.思想教育。通過吳一凡在夢中驚醒，讓他意識到物品不能亂放。2.吳從夢中吸取教訓，以后房子收拾的很干凈而引出2個房間，教師詢問：Wherearethechairs引導學生回答句子，教師示范書寫“bedroom”引導學生正確的書寫。2.吳一凡房間的整齊美觀而引出老師的dreamroom，讓學生設(shè)計自己的dreamroom，引導學生

5、用英語文字描述自己dreamroom的物品擺設(shè)。1.多媒體環(huán)境；2.PPT課件；3.教具（句型卡，單詞卡，圖片）4.拓展資源（看圖寫單詞或句子）。通過本部分的學習，讓學生在家能夠做家務，學會收拾房子，物品擺放整齊的好習慣。引導學生學會觀察，發(fā)展觀察與對比的思維能力，初步了解英語句子的正確書寫形式，照顧不同水平的學生提供選擇性的書寫任務。第四環(huán)節(jié)：Summary&assessment1.總結(jié)。2.評價。1.多媒體環(huán)境；2.PPT課件。讓學

6、生理解英語書寫的正確格式。第五環(huán)節(jié)：HomewkHomewk（四人小組，共同制作一本minibook）1.多媒體環(huán)境；2.自制的minibook?；貧w學生生活，課內(nèi)外一體化，學生能把課堂上學習的知識運用在實際生活中。六、六、教學資源教學資源本課時在多媒體的教學環(huán)境，以吳一凡夢見老鼠搬客廳的物品為主線，在網(wǎng)絡收集了大量相關(guān)圖片、哭聲、對話錄音、兩段限時音樂和flash動畫等資源制作PPT課件。利用卡紙、透明膠紙制作轉(zhuǎn)盤和反面詞條，并準備若