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1、幼兒教育培訓行業(yè)機構(gòu)培訓標準Q116302.1812018幼兒園角色游戲開展及指導中存在的問題與對策(精選)一、幼兒角色游戲概念及其特點角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。幼兒的生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉。角色游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的一種積極主動的再現(xiàn)活動。創(chuàng)造性想象是角色游戲的支柱。創(chuàng)造性想象主要表現(xiàn)在三個方面:一是對游戲角色的假想(以人代人),如幼兒扮演自己所熟知的爸爸、媽媽、老師、醫(yī)生等人物二是對
2、游戲材料的假想(以物代物),在游戲過程中,幼兒常常以一種物品代替另一種,還能一物多用,如用橡皮泥搓成“面條”,用珠子當“米飯”,用手指當“筷子”等三是對游戲情景的假想,將游戲情景進行濃縮或轉(zhuǎn)換,如玩小醫(yī)院,醫(yī)生一摸孩子的頭就會說“呀!孩子發(fā)燒了”。用手在孩子嘴邊比劃一下就算喂藥了。二、幼兒角色游戲的作用(1)角色游戲能夠激發(fā)幼兒想象力的發(fā)展。角色游戲的以人代人、以物代物和對游戲情景的假象都是使幼兒想象力發(fā)展的體現(xiàn)。(2)角色游戲還能很好
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