日月明說課稿

1、說課稿說課稿——《日月明》《日月明》一、說教材今天我說課的篇目是《日月明》，這篇課文是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學一年級上冊識字（9）的一篇課文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式提示了一些會意字的構(gòu)字特點。文章讀起來朗朗上口，易于吸引孩子們的注意。因為字意的理解基本上可以通過會意字的特點進行分析。因此，我把識字教學的重點放在字音以及了解會意字的構(gòu)字特點上。《小學語文新課程標準》中指出，“識字和朗讀是低年級語文教學的重點”。根據(jù)教材特點

2、和學生的認知水平，我確認了以下幾個目標：教學目標：1、認識13個漢字。2、正確、流利地朗讀課文。3、幫助學生了解一些會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。教學重難點：重點：認識13個漢字。難點：初步了解會意字的特點。二、說教法、學法教學是教師和學生互動的一個雙邊活動，在這個活動中教師是學習的組織者、引導(dǎo)者、合作者，而學生才是學習的主體，因此本節(jié)課我采用了“激、促、查、教”等教學方法，指導(dǎo)學生在“自主、合作”中學習，以達到“

3、生成知識、運用知識”的目的。三、說教學過程為了實現(xiàn)教學目標，突出教學重點，突破教學難點，我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)整篇課文我貫徹了一個闖關(guān)的情景，而在這個情景中我引入了學生非常熟悉和喜歡的喜羊羊與灰太狼等人物，這樣讓學生在一次次的闖關(guān)中完成一個個學習任務(wù)，從而也可以讓學生在快樂中學習，在學習中收獲快樂。1、你還知道和認識哪些會意字呢，和大家一起說一說吧！2、生活中搜集更多的會意字，并把它講給爸爸媽媽聽。（六）板書設(shè)計日月明田力男小土塵小大尖二