高一第二學(xué)期英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告任培鳳

1、1高一英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告高一英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告———高一高一組任培任培鳳一、試題分析考試的題型基本接近高考試題，符合高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際和應(yīng)對(duì)高考的需要。1、試題難度適宜，緊扣本學(xué)期教材，能反映出學(xué)生的英語(yǔ)水平。題量適中。2、題型比較靈活，閱讀理解題符合中學(xué)生生活，能夠考查出學(xué)生的英語(yǔ)水平。3、試卷不但側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力四大要素應(yīng)用的考察，而且充分體現(xiàn)語(yǔ)境化語(yǔ)言知識(shí)能力運(yùn)用和交際的綜合考查，充分體現(xiàn)考查學(xué)生綜合實(shí)際語(yǔ)言交際能力應(yīng)

2、用。4、篇章選擇十分考究，有新意，強(qiáng)化時(shí)代熱點(diǎn)信息，貼近日常生活，講究原汁原味。閱讀理解題干的語(yǔ)言設(shè)置靈活巧妙。5、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用試卷著重考查了考生在讀、寫(xiě)方面的實(shí)際運(yùn)用能力。與往年相比，更加突出語(yǔ)言的交際化，更加強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。信息匹配題讓人耳目一新.6、試卷內(nèi)容貼近生活，貼近時(shí)代。從閱讀理解、語(yǔ)法填空、完形填空到短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)，各部分內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，時(shí)代感很強(qiáng)，這就要求考生具備相當(dāng)?shù)纳钗幕R(shí)，有一定的人

3、文素養(yǎng)。尤其是閱讀的選材，題材多樣，既涉及地理、歷史方面，又有關(guān)于人文、社會(huì)現(xiàn)象及科普的內(nèi)容，書(shū)刊介紹、信息技術(shù)變革也囊括其中。如果考生知識(shí)面較廣，對(duì)這些內(nèi)容的背景知識(shí)有一定程度的了解，會(huì)在閱讀中獲得一些益處，這樣的選材會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起良好的反撥作用。7、試卷中繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語(yǔ)、但不太影響對(duì)考試內(nèi)容理解的生詞。閱讀語(yǔ)言材料時(shí)遇到未見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)是非常正常的現(xiàn)象，除了常見(jiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)外，這些詞一般不會(huì)影響正常的閱讀。因此，近幾年的高考

4、英語(yǔ)試卷閱讀部分中經(jīng)常出現(xiàn)一些不注釋漢語(yǔ)的生詞。這使閱讀內(nèi)容更接近實(shí)際讀物，使閱讀活動(dòng)更貼近實(shí)際生活，亦更能反映教學(xué)大綱的基本精神，有利于更加充分地考查出考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。3時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，出現(xiàn)生詞是很正常的，不必緊張，要善于根據(jù)題目要求捕捉信息。老師在這方面可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。3、要加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生如何讀提示，如何抓住要點(diǎn)，如何正確使用簡(jiǎn)單句，如何把簡(jiǎn)單句串連起來(lái)等。提高書(shū)面表達(dá)能力的關(guān)鍵是“練”。平時(shí)

5、的復(fù)述課文，口頭作文，甚至漢譯英練習(xí)，都是好的形式。4、規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，注意卷面的整潔，平時(shí)作文中嚴(yán)格要求，出現(xiàn)一次涂改扣0.5分，卷面不好，降低一個(gè)檔次給分。要求學(xué)生練英語(yǔ)書(shū)法，先學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母。5、一定要落實(shí)詞匯過(guò)關(guān)。針對(duì)我們的學(xué)苗，只能采取笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙的方法，每單元都集體聽(tīng)寫(xiě)，批改，總結(jié)，沒(méi)過(guò)關(guān)的要第二次，第三次，甚至第四次過(guò)關(guān)。關(guān)鍵是要堅(jiān)持。要注意的一點(diǎn)是教學(xué)生根據(jù)讀音記單詞。6、語(yǔ)法教學(xué)貫穿在所有的教學(xué)過(guò)程中

6、，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透，區(qū)別，理解。以前存在一種觀念的誤區(qū)，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不要講語(yǔ)法，物極必反。事實(shí)上，我們學(xué)生所處的語(yǔ)言環(huán)境和高考中特別的一項(xiàng)語(yǔ)法填空決定了我們必須講語(yǔ)法，而且要講清楚。但枯燥的語(yǔ)法教學(xué)必須結(jié)合具體的語(yǔ)言語(yǔ)境去講，并且要貫穿在所有的教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透，區(qū)別，理解。7、因材施教，作業(yè)分層，培養(yǎng)優(yōu)生，促進(jìn)差生。8、通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與英語(yǔ)差的學(xué)生談話，給他們信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并且抽時(shí)間給一些同學(xué)補(bǔ)一下初中的知識(shí)。加大對(duì)