不同人格類型的時(shí)間管理傾向的發(fā)展研究

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào) 2 0 1 0 0 2 0 9 L 幽不同人格類型的時(shí)間管理傾向的發(fā)展研究T h e r e s e a r c ho f t i m e m a n a g e m e n t t e n d e n c yd e v e l o p m e n t i nd i f f e r e n tp e r s o n a l i t y t y p e s研 究 生 姓 名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)

2、科 專 業(yè)研 究 方 向黃洪富周萍教授教育碩士心理健康教育湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二 年四月摘 要l I I I I I I I I I I II I I I II I I I IY 2 1 4 9 2 6 5自時(shí)間管理概念從西方引進(jìn)之后，不同領(lǐng)域的學(xué)者都展開(kāi)了很多研究，其中，心理學(xué)學(xué)者更多的是把時(shí)間管理傾向當(dāng)做一種人格特征進(jìn)行研究，即個(gè)體人格在時(shí)間方面的表現(xiàn)。本研究選用青少年時(shí)間管理傾向量表和艾森克人格量表，對(duì)長(zhǎng)沙地區(qū)初

3、一、初二、高一、高二、大一和大二，共六個(gè)年級(jí)5 4 9 人進(jìn)行測(cè)試，試圖探究時(shí)間管理傾向與人格的關(guān)系，以及不同人格類型的時(shí)間管理的發(fā)展。利用青少年時(shí)間管理傾向量表和艾森克人格量表進(jìn)行施測(cè)。研究結(jié)果顯示：l 、時(shí)間管理傾向各維度在性別因素上不存在顯著差異；2 、不同人格類型，時(shí)問(wèn)管理傾向的快速發(fā)展期也不盡相同。具體的，內(nèi)向穩(wěn)定型和外向穩(wěn)定型人格時(shí)間管理傾向三維度在高一至高二階段屬于快速發(fā)展期；內(nèi)向不穩(wěn)定和外向不穩(wěn)定型人格，時(shí)間價(jià)值感在年級(jí)

4、因素上沒(méi)有顯著差異，沒(méi)有很明顯的快速發(fā)展階段，內(nèi)向不穩(wěn)定型人格時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感在高一至大二階段處于快速發(fā)展期，外向不穩(wěn)定型的時(shí)間監(jiān)控觀在高一至高二是快速發(fā)展期，時(shí)間效能感在初一至初二，高二至大一是快速發(fā)展期；3 、各年級(jí)時(shí)間管理傾向三維度在人格因素上的比較發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向穩(wěn)定型的個(gè)體得分要比其他人格類型的得分要高。時(shí)間價(jià)值感在人格因素上的差異不顯著，儀高二年級(jí)有顯著差異；4 、時(shí)間管理傾向三維度與E S I I ] N 的相關(guān)研究中，時(shí)