論懷特海的教育節(jié)奏思想——兼論與易經(jīng)中“屯”“蒙”之融通

1、中圖分類(lèi)號(hào)：H 3 1 9碩士學(xué)位論文單位代碼：1 0 2 3 1學(xué) 號(hào)：2 0 1 3 3 0 0 2 4 6論懷特海的教育節(jié)奏思想——兼論與《易經(jīng)》中“屯“ “蒙“ 之融通碩士研究生：導(dǎo) 師：學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè)：答 辯 日 期：授予學(xué)位單位：李丹楊麗教授課程與教學(xué)論2 0 1 6 年6 月哈爾濱師范大學(xué)目 錄目 錄摘要????????????????????????????????IA b s t r a c t ．．．．．．．．．．．

2、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．I I第一章緒論?????????????????????????????1一、選題緣由??????????????????????????．．1( 一) 以過(guò)程哲學(xué)為理論基礎(chǔ)的懷特海的教育節(jié)奏思想別具一格??一

3、1( 二) 國(guó)內(nèi)鮮有學(xué)者更為系統(tǒng)、深入、細(xì)致的研究教育節(jié)奏思想??．．1( 三) 研究我國(guó)古籍《易經(jīng)》與教育節(jié)奏思想的融通性具有一定的理論價(jià)值???????????????????????????????????2二、研究綜述??????????????????????????一2( 一) 關(guān)于懷特海教育哲學(xué)思想研究的文獻(xiàn)綜述?????????一3( 二) 關(guān)于懷特海教育節(jié)奏思想研究綜述????????????．．5( 三) 關(guān)于懷特海

4、思想與《易經(jīng)》思想比較研究的文獻(xiàn)綜述????一8五、研究方法??????????????????????????．1 1六、創(chuàng)新之處??????????????????????????．1 1( 一) 將教育節(jié)奏思想與《易經(jīng)》中“屯”“蒙”兩卦進(jìn)行了比較研究?．．1 1( 二) 在教育節(jié)奏思想的理論基礎(chǔ)研究方面有所突破???????．1 1第二章教育節(jié)奏思想的理論基礎(chǔ)——過(guò)程哲學(xué)?????????????．．1 3一、過(guò)程性原理( T

5、h eP r i n c i p l eo f P r o c e s s ) ?????????????1 3二、聯(lián)系范疇( N e x u s o rP u b l i cM a t t e r s o f F a c t ) ???????????．1 4三、創(chuàng)造性原理( T h e P r i n c i p l eo f C r e a t i v e ) ?????????????1 5四、攝入理論( T h e T h e

6、 o r yo f P r e h e n s i o n s ) ?????????????．1 7五、 實(shí)際實(shí)有感受過(guò)程的三個(gè)階段：反應(yīng)一} 、充——滿(mǎn)足( T h e ???1 9R e s p o n s i v eP h a S e ——T h e S u p p l e m e n t a lS t a g e _ 1 1 1 eS a t i s f a c i o n ) ????1 9六、實(shí)際實(shí)有生成的循環(huán)性原理( C